| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-21页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-21页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-18页 |
| ·宁夏回族自治区研究现状 | 第18-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-24页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-24页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·数理统计法 | 第23页 |
| ·实地访问法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-40页 |
| ·学校因素 | 第24-34页 |
| ·领导因素 | 第24-26页 |
| ·领导的基本情况 | 第24-25页 |
| ·领导对体育与健康课程及相关文件的认识、态度及落实情况 | 第25页 |
| ·学校经费投入情况 | 第25-26页 |
| ·教师因素 | 第26-29页 |
| ·教师的基本情况 | 第26页 |
| ·教师的教学动机、教学态度、教学行为及教学方式 | 第26-27页 |
| ·教师的专业技能、教学能力及责任心 | 第27-28页 |
| ·教师的工作量、工资待遇及培训现状 | 第28页 |
| ·师生人数 | 第28-29页 |
| ·学生因素 | 第29-32页 |
| ·学生对体育与健康课程的了解程度及教材阅读情况 | 第29页 |
| ·学生学习体育与健康课程的动机 | 第29-30页 |
| ·学生学习体育与健康课程的态度及行为 | 第30页 |
| ·学生喜爱的运动项目及每学年学习体育与健康课程的内容 | 第30-31页 |
| ·学生学习体育与健康课程的情况 | 第31-32页 |
| ·学校课外活动及课外训练的开展因素 | 第32-33页 |
| ·学校早操、课间操及眼保健操的开展情况 | 第32页 |
| ·学校每年自行组织的课外比赛及参与校外比赛的次数情况 | 第32-33页 |
| ·学校每年自行组织的课外比赛及参与校外比赛的内容 | 第33页 |
| ·开展学校体育与健康课程的场地、器材因素 | 第33-34页 |
| ·开展学校体育与健康课程的场地现状 | 第33-34页 |
| ·开展学校体育与健康课程的器材现状 | 第34页 |
| ·家庭因素 | 第34-37页 |
| ·父母的文化程度、对体育与健康课程的认识及自身体育锻炼的现状 | 第34-35页 |
| ·父母兴趣爱好的现状 | 第35-36页 |
| ·父母对孩子参与体育运动的态度及支持情况 | 第36页 |
| ·家庭的经济收入及父母对孩子参与体育运动的费用投入情况 | 第36-37页 |
| ·社会因素 | 第37-40页 |
| ·国家相关的体育政策 | 第37-38页 |
| ·社会体育文化氛围的现状 | 第38页 |
| ·社会上人们对体育与健康课程的了解、支持程度及经费赞助情况 | 第38-39页 |
| ·气候环境因素 | 第39-40页 |
| 4 制约因素分析 | 第40-45页 |
| ·学校、家庭和社会三大制约因素之间的关系 | 第40页 |
| ·学校制约因素分析 | 第40-43页 |
| ·领导制约因素 | 第40-41页 |
| ·教师制约因素 | 第41页 |
| ·学生制约因素 | 第41-42页 |
| ·学校制约体育与健康课程开展的因素 | 第42-43页 |
| ·家庭制约因素分析 | 第43页 |
| ·社会制约因素分析 | 第43-45页 |
| 5 结论 | 第45-47页 |
| ·学校、家庭和社会三大制约因素之间的关系 | 第45页 |
| ·学校制约因素 | 第45-46页 |
| ·家庭制约因素 | 第46页 |
| ·社会制约因素 | 第46-47页 |
| 6 对策与建议 | 第47-55页 |
| ·对策 | 第47-51页 |
| ·建议 | 第51-55页 |
| 注释文献 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附件 | 第62-70页 |
| 附件 1 | 第62-64页 |
| 附件 2 | 第64-67页 |
| 附件 3 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 研究生期间所取得的科研成果 | 第71页 |
