两宋宗室文学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 绪论 | 第11-26页 |
| 一.宗室 | 第12-17页 |
| 二.宗室文学 | 第17-21页 |
| 三.研究对象和研究现状 | 第21-26页 |
| 第一章 两宋宗室制度与宗室文化 | 第26-55页 |
| 第一节 宗室的管理制度 | 第26-36页 |
| 一.宗室管理机构及其职掌 | 第27-29页 |
| 二.宗室的管理制度 | 第29-36页 |
| 第二节 宗室的教育制度 | 第36-45页 |
| 一.宗室的教育机构及沿革 | 第37-44页 |
| 二.南宋宗室的其它教育形式 | 第44-45页 |
| 第三节 宗室的考试制度与任官制度 | 第45-50页 |
| 一.宗室的考试制度 | 第45-48页 |
| 二.宗室的任官制度 | 第48-50页 |
| 第四节 宗室制度与宗室文化 | 第50-55页 |
| 第二章 两宋宗室的宗族文化传统 | 第55-74页 |
| 第一节 "废学为耻"与"诗书成业" | 第55-60页 |
| 第二节 "持俭素"与"人伦明" | 第60-64页 |
| 一."持俭素" | 第61-62页 |
| 二."人伦明" | 第62-64页 |
| 第三节 两宋宗室的书画传统 | 第64-74页 |
| 附表1 | 第69-74页 |
| 第三章 两宋宗室文人生平及著作考论 | 第74-126页 |
| 第一节 两宋宗室文人生平考 | 第74-81页 |
| 一.《宋史》宗室世系表中的讹误 | 第74-75页 |
| 二.《全宋诗》中有关宗室诗人的讹误订正 | 第75-77页 |
| 三.《全宋词补辑》正误两则 | 第77页 |
| 四.《宋史》宗室世系表中的重名现象 | 第77-79页 |
| 附表2 | 第79-81页 |
| 第二节 两宋宗室文人著作考 | 第81-126页 |
| 附表3 | 第89-92页 |
| 附表4 | 第92-126页 |
| 第四章 两宋宗室文学概述 | 第126-144页 |
| 第一节 两宋宗室文学的发展概况 | 第126-139页 |
| 一.北宋早期的宗室文学 | 第126-130页 |
| 二.北宋后期的宗室文学 | 第130-132页 |
| 三.南宋前期的宗室文学 | 第132-135页 |
| 四.南宋后期的宗室文学 | 第135-139页 |
| 第二节 两宋宗室文学的特征 | 第139-144页 |
| 第五章 赵令畴与元祐文坛 | 第144-170页 |
| 第一节 赵令畴生平:翩翩佳公子 | 第144-148页 |
| 第二节 往来无白丁:赵令畴重要交游考述 | 第148-157页 |
| 一.赵令畤与苏轼 | 第148-154页 |
| 附表5 | 第152-154页 |
| 二.赵令畤与李廌 | 第154-155页 |
| 三.赵令畤与晁说之 | 第155-156页 |
| 四.赵令畤与张耒 | 第156-157页 |
| 第三节 赵令畤的文学创作及其成就 | 第157-170页 |
| 一.赵令畤的词 | 第158-165页 |
| 二.赵令畤的诗 | 第165-168页 |
| 三.赵令畤的影响 | 第168-170页 |
| 第六章 南宋宗室诗人与江湖诗派 | 第170-193页 |
| 第一节 江湖诗派的诗宗之一:赵师秀 | 第170-184页 |
| 一.生平:浮沉州县 | 第170-175页 |
| 二.诗歌创作:精神尽在诗 | 第175-184页 |
| 第二节 江湖诗派中的宗室诗人考订 | 第184-186页 |
| 第三节 江湖诗派中的宗室诗人的创作 | 第186-193页 |
| 附表6 | 第190-193页 |
| 第七章 南宋末年的宗室文人与遗民文学 | 第193-204页 |
| 第一节 抗争与覆灭:宋元之际的宗室 | 第193-197页 |
| 第二节 遗民诗派中的宗室诗人赵必(王象) | 第197-204页 |
| 第八章 宋代宗室文化的集大成者——赵孟頫 | 第204-223页 |
| 第一节 生平:夹缝中的末代王孙 | 第204-208页 |
| 第二节 赵孟頫的仕元问题考辨 | 第208-211页 |
| 第三节 赵孟頫的文学观 | 第211-216页 |
| 一.赵孟頫的诗论 | 第211-214页 |
| 二.赵孟頫的文论 | 第214-216页 |
| 第四节 赵孟頫的文学创作 | 第216-223页 |
| 一.赵孟頫的诗词 | 第216-219页 |
| 二.赵孟頫的文 | 第219-223页 |
| 结语 | 第223-228页 |
| 参考文献 | 第228-236页 |
| 在读期间科研成果简介 | 第236-238页 |
| 后记 | 第238页 |
