| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-17页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·消费伦理相关文献综述 | 第10-15页 |
| ·国外学者的研究 | 第10-11页 |
| ·国内学者的研究 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| ·研究的主要内容与思路 | 第15-17页 |
| 第2章 高校大学生消费伦理的现状分析 | 第17-40页 |
| ·当代大学生的消费特点 | 第17-23页 |
| ·成人化 | 第17-20页 |
| ·成才化 | 第20-21页 |
| ·时尚性 | 第21页 |
| ·依赖性 | 第21-23页 |
| ·职业性 | 第23页 |
| ·大学生消费伦理中存在的主要问题 | 第23-28页 |
| ·淡化了传统思想和民族精神 | 第23-25页 |
| ·攀比消费和盲目消费严重 | 第25页 |
| ·消费中的享乐主义倾向严重 | 第25-26页 |
| ·消费中的个人主义倾向严重 | 第26-27页 |
| ·消费方式和成才目标相脱离 | 第27-28页 |
| ·大学生消费伦理问题产生的原因 | 第28-35页 |
| ·影响大学生消费伦理观的社会因素 | 第28-31页 |
| ·影响大学生消费伦理观的教育因素 | 第31-32页 |
| ·影响大学生消费伦理观的个人因素 | 第32-35页 |
| ·偏离大学生消费伦理观的消极影响 | 第35-40页 |
| ·偏离基本伦理素质要求，则会影响公民整体素质提高 | 第35-37页 |
| ·偏离大学教育培养目标，则会动摇社会主义建设的根基 | 第37-38页 |
| ·偏离消费伦理素质，则会影响大学生立志成才 | 第38-40页 |
| 第3章 与时俱进，构建新时期大学生消费伦理观 | 第40-54页 |
| ·“黜奢崇俭”的消费伦理价值观是中华民族的优良传统 | 第40-43页 |
| ·中国“黜奢崇俭”思想的内涵 | 第40页 |
| ·“黜奢崇俭”思想的现实意义 | 第40-41页 |
| ·“黜奢崇俭”思想的辨证理解 | 第41-42页 |
| ·培养“俭而有度，合理消费”的消费伦理观 | 第42-43页 |
| ·“艰苦奋斗精神”是建设和改革事业成功的重要法宝 | 第43-46页 |
| ·“艰苦奋斗精神”的内涵 | 第43-44页 |
| ·“艰苦奋斗精神”的现实意义 | 第44-45页 |
| ·“艰苦奋斗精神”的辩证唯物主义理解 | 第45页 |
| ·培养节俭与勤劳紧密结合的消费伦理观 | 第45-46页 |
| ·大学生消费伦理观应遵循的原则 | 第46-54页 |
| ·适度消费的原则 | 第46-48页 |
| ·爱心与责任感的消费原则 | 第48-49页 |
| ·轻物质消费、重精神追求原则 | 第49-50页 |
| ·科学消费的原则 | 第50-52页 |
| ·和谐消费的原则 | 第52-54页 |
| 第4章 大学生消费伦理教育的方法与对策 | 第54-63页 |
| ·大学生消费伦理观的培养方法 | 第54-59页 |
| ·消费伦理观理论灌输法 | 第54-55页 |
| ·消费伦理观实践养成法 | 第55-56页 |
| ·消费伦理观心理调节法 | 第56-57页 |
| ·舆论引导教育法 | 第57-59页 |
| ·环境熏陶感染法 | 第59页 |
| ·对大学生消费伦理教育的对策 | 第59-63页 |
| ·坚持高校课堂教学主渠道 | 第59-61页 |
| ·以校园文化建设为载体 | 第61-62页 |
| ·以社会实践为途径 | 第62页 |
| ·以日常管理为手段 | 第62-63页 |
| 第5章 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |