| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、中学语文阅读教学现状分析 | 第7-9页 |
| (一) 教学内容贪多求全 | 第8页 |
| (二) 讲解分析烦琐不堪 | 第8页 |
| (三) 学生主体意识失落 | 第8-9页 |
| 二、怎样构建对话式阅读教学 | 第9-29页 |
| (一) 阅读与阅读教学 | 第9-11页 |
| (二) 阅读教学中对话的切入和展开 | 第11-29页 |
| 三、避免阅读教学中的对话误区 | 第29-32页 |
| (一) 掩盖真实意图的对话 | 第29-30页 |
| (二) 游离文本主题的对话 | 第30页 |
| (三) 不具实质意义的对话 | 第30页 |
| (四) 独白式对话 | 第30-31页 |
| (五) 各说自话、互不碰撞的对话 | 第31-32页 |
| 小结:阅读教学对话范式的思考 | 第32-34页 |
| 主要参考文献 | 第34页 |