| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-14页 |
| 绪论 | 第14-26页 |
| 一、文献综述 | 第14-15页 |
| 二、研究背景 | 第15-17页 |
| 1、选题缘由 | 第15-16页 |
| 2、选题依据 | 第16-17页 |
| 三、研究意义 | 第17页 |
| 1、理论意义 | 第17页 |
| 2、实践意义 | 第17页 |
| 四、研究方法 | 第17-19页 |
| 1、文献归纳法 | 第18页 |
| 2、比较法 | 第18页 |
| 3、实践研究法 | 第18-19页 |
| 五、概念界定 | 第19-26页 |
| 1、儿童的年龄“界定”及相应的音乐学习能力“概述” | 第19-21页 |
| （1） “儿童”年龄范围“界定” | 第19页 |
| （2） 各年龄段儿童的“音乐学习能力”概述 | 第19-21页 |
| 2、“群体效应”和“同伴关系” | 第21-22页 |
| （1） “群体效应” | 第21页 |
| （2） “同伴关系” | 第21-22页 |
| 3、教育学相关概念界定 | 第22-26页 |
| （1） 教学策略 | 第22-23页 |
| （2） 教学内容 | 第23页 |
| （3） 教学方法 | 第23-24页 |
| （4） 学生评价 | 第24-26页 |
| 本论 | 第26-78页 |
| 第一章 小提琴集体课相关背景论述 | 第26-37页 |
| 第一节 历史上、国内外小提琴集体课 | 第26-31页 |
| 一、历史概述 | 第26页 |
| 二、小提琴集体课教学法概述 | 第26-30页 |
| 1、铃木教学法 | 第26-27页 |
| 2、奥尔集体教学 | 第27-28页 |
| 3、史托利亚斯基集体教学 | 第28页 |
| 4、徐多沁集体教学 | 第28-29页 |
| 5、邵光禄集体教学 | 第29-30页 |
| 三、小结 | 第30-31页 |
| 第二节 集体课的“优势”与“不足” | 第31-37页 |
| 一、优势 | 第31-33页 |
| 1、集体课教学形式能推动小提琴普及教育 | 第31-32页 |
| 2、教学内容、方法、组织形式多样化 | 第32页 |
| 3、利于培养学生之间的竞争与合作意识 | 第32-33页 |
| 二、不足 | 第33-36页 |
| 1、“集体课”特征体现不充分 | 第33-35页 |
| 2、“统一教学”与“个性发展”间存在矛盾 | 第35页 |
| 3、其它不利因素 | 第35-36页 |
| 三、小结 | 第36-37页 |
| 第二章 儿童小提琴集体课教学策略与实践 | 第37-78页 |
| 第一节 小提琴集体课中遵循的相关原则 | 第37-39页 |
| 一、阶段性原则 | 第37页 |
| 二、差异性原则 | 第37-38页 |
| 三、合作性原则 | 第38页 |
| 四、自主性原则 | 第38-39页 |
| 第二节 “教学内容”的选择与组织策略与实践 | 第39-48页 |
| 一、“内容选择”策略与实践 | 第39-44页 |
| 1、讲求内容的趣味性 | 第39-40页 |
| 2、选择多声部内容促进集体性学习 | 第40-44页 |
| 二、“内容组织”策略与实践 | 第44-48页 |
| 1、来自于两本教材的启示 | 第44-45页 |
| 2、循序渐进地安排内容顺序 | 第45-46页 |
| 3、重点、难点的确认 | 第46-48页 |
| 4、小结 | 第48页 |
| 第三节 “教学方法”的运用策略与实践 | 第48-69页 |
| 一、注重“合作与参与”策略——活动法的运用与实践 | 第49-56页 |
| 1、游戏活动 | 第49-55页 |
| 2、演出活动 | 第55-56页 |
| 3、小结 | 第56页 |
| 二、多种方法的“综合运用”策略与实践 | 第56-69页 |
| 1、相互聆听 | 第57-58页 |
| 2、集体律动 | 第58-61页 |
| 3.合奏训练 | 第61-64页 |
| 4、课堂讨论 | 第64-68页 |
| 5、小结 | 第68-69页 |
| 第四节 “教学组织形式”设计策略及实践 | 第69-72页 |
| 一、“教学组织形式”多样化策略及实践 | 第69-71页 |
| 1、多种组织形式互融 | 第70页 |
| 2、分层、互助教学 | 第70-71页 |
| 二、“社团活动”的开展 | 第71-72页 |
| 第五节 “学生评价”策略及实践 | 第72-78页 |
| 一、注重“评价内容、主体”的多样化策略及实践 | 第73-75页 |
| 1、评价内容多样化 | 第73-74页 |
| 2、评价主体多样化 | 第74-75页 |
| 二、运用发展性的“动态评价”策略及实践 | 第75-78页 |
| 1、“学生成长记录”运用 | 第76页 |
| 2、“合作评价”策略及实践 | 第76-78页 |
| 结论 | 第78-80页 |
| 一、收获与总结 | 第78-79页 |
| 二、后续研究的设想 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-83页 |
| 参考教材 | 第83页 |