| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Tables and Figures | 第9-10页 |
| Acknowledgements | 第10-11页 |
| 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Significance of the Research | 第12-14页 |
| 2 Current Situation of High School Students’ Writing | 第14-21页 |
| ·Criteria for good writing | 第14-16页 |
| ·Major Problems in Students’ Writing | 第16-21页 |
| ·Common Errors | 第16-17页 |
| ·Influence of Mother Tongue | 第17-18页 |
| ·Cultural Influence | 第18-19页 |
| ·Other Influence | 第19-21页 |
| 3.Literature Review | 第21-35页 |
| ·Learning Strategies | 第21-23页 |
| ·Language Learning Strategies | 第23-28页 |
| ·Definition of a Language Learning Strategy | 第23-24页 |
| ·Taxonomy of Language Learning Strategies | 第24-27页 |
| ·Importance of Language Learning Strategies in Language Learning and Teaching | 第27-28页 |
| ·Writing Strategies | 第28-35页 |
| ·Introduction to Writing Strategies | 第28-32页 |
| ·The Influence of Writing Strategies on the Writing Ability | 第32-35页 |
| 4. An Experimental Study | 第35-39页 |
| ·An Experiment | 第35-38页 |
| ·The Aim of the Experiment | 第35页 |
| ·Procedure | 第35-36页 |
| ·Result | 第36-38页 |
| ·Discussion | 第38-39页 |
| 5.Implications of a Process Approach | 第39-50页 |
| ·Helping the Students to Generate Ideas | 第39-41页 |
| ·Practice Planning | 第41-42页 |
| ·Developing a Sense of Audience | 第42页 |
| ·Encouraging Students in Revision Strategies | 第42-46页 |
| ·Supporting Students with Technology | 第46页 |
| ·Problems in Introducing a Processor Approach | 第46-48页 |
| ·Suggestions to Strengthen the Students’ Writing Skills | 第48-50页 |
| 6. Conclusion | 第50-52页 |
| ·Conclusion of the research | 第50-51页 |
| ·Further Research Possibilities | 第51-52页 |
| References | 第52-56页 |
| 学位论文独创性声明 | 第56页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第56页 |
