| 1. 前言 | 第1-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-12页 |
| ·研究方法的局限性 | 第12-13页 |
| 2. 研究对象和方法 | 第13-16页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| 3. 研究结果 | 第16-24页 |
| ·《体育与健康课程标准》的实施对教师角色的影响 | 第16-17页 |
| ·教师角色的转变对课堂教学的影响 | 第17-19页 |
| ·学生学习态度的转变 | 第19-21页 |
| ·影响学生学习兴趣的主要因素—二维逻辑回归分析 | 第21-24页 |
| 4. 对研究结果的讨论 | 第24-31页 |
| ·《体育与健康课程标准》的实施对教师角色的影响 | 第24-25页 |
| ·《体育与健康课程标准》的实施对课堂教学的影响 | 第25-31页 |
| 5. 结论与建议 | 第31-33页 |
| 注释 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录1:因子结构效度检验 | 第36-39页 |
| 附录2:呼和浩特市中学体育教师角色行为调查问卷(学生) | 第39-43页 |
| 附录3:以个体分类为标准的选择答案频率统计结果 | 第43-48页 |
| 致 谢 | 第48页 |