| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一、现代社会需要道德自律 | 第10-15页 |
| (一) 自律内涵探析 | 第10-12页 |
| (二) 我国社会转型迫切要求加强道德自律 | 第12-15页 |
| 1、社会组织结构的转型，急需加强道德自律 | 第12-13页 |
| 2、社会经济体制的转型，急需加强道德自律 | 第13页 |
| 3、社会生活方式的转型，急需加强道德自律 | 第13-14页 |
| 4、社会思想意识的转型，急需加强道德自律 | 第14-15页 |
| 二、青少年学生道德自律性素质现状与原因分析 | 第15-24页 |
| (一) 青少年学生道德自律性素质现状 | 第15-19页 |
| (二) 青少年学生自律性道德缺失的原因分析 | 第19-24页 |
| 1、在德育价值的定位上，过分强调社会本位 | 第19页 |
| 2、在德育目标的设定上，空泛虚幻，缺乏层次性 | 第19-20页 |
| 3、在德育内容的建构上，远离学生的需要和现实的道德生活 | 第20-22页 |
| 4、在德育方法的使用上，重强制灌输，轻内化渗透 | 第22-23页 |
| 5、在德育环节的轻重上，重道德知识传授，轻道德实践 | 第23-24页 |
| 三、青少年学生道德自律性素质的培养方略 | 第24-41页 |
| (一) 道德自律性素质培养的理念 | 第24-26页 |
| 1、道德自律性素质的培养以道德实践为基础 | 第24-25页 |
| 2、道德自律性素质的培养以道德他律为前提 | 第25-26页 |
| 3、道德自律性素质的培养以道德主体的意志自由为条件 | 第26页 |
| 4、道德自律性素质的培养以道德内化为关键 | 第26页 |
| (二) 青少年学生道德自律性素质培养的方法 | 第26-41页 |
| 1、在德育的出发点上，满足学生的道德需要 | 第26-28页 |
| 2、在德育目标的设定上，符合学生的最近发展区 | 第28-30页 |
| 3、在德育内容的建构上，回归现实生活 | 第30-33页 |
| 4、在德育的过程上，实现教育与自我教育相统一 | 第33-34页 |
| 5、在德育的实施上，强化道德实践 | 第34-37页 |
| 6、在德育的重心上，转向道德信念的培养 | 第37-39页 |
| 7、在学生管理上，体现学生的主体性、自主性、参与性 | 第39-41页 |
| 四、青少年道德自律必需的社会机制 | 第41-48页 |
| (一) 建立严格的他律性道德环境和刚性的法治秩序 | 第42-44页 |
| (二) 建立全社会范围内德行代价的正式补偿制度 | 第44-45页 |
| (三) 建立满足德行主体利益需要的社会机制 | 第45-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51页 |
