| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 1. 引言 | 第5-7页 |
| ·问题的提出 | 第5-6页 |
| ·本研究的基本思路 | 第6页 |
| ·本研究的意义和目的 | 第6-7页 |
| 2. 信息化学习支持环境设计概述 | 第7-11页 |
| ·信息化学习支持环境的含义 | 第7-8页 |
| ·信息化学习支持环境设计的理论基础 | 第8-9页 |
| ·建构主义教学设计理论 | 第8-9页 |
| ·绩效技术 | 第9页 |
| ·教育知识管理 | 第9页 |
| ·信息化学习支持环境设计的原则 | 第9-10页 |
| ·信息化学习支持环境设计的主要内容 | 第10-11页 |
| 3. 电子绩效支持系统(EPSS)的基本原理 | 第11-14页 |
| ·EPSS的基本概念 | 第11-12页 |
| ·EPSS的构成 | 第12-13页 |
| ·信息库 | 第12页 |
| ·工作顾问 | 第12页 |
| ·基于计算机的培训 | 第12页 |
| ·效能工具 | 第12-13页 |
| ·用户界面 | 第13页 |
| ·EPSS的主要优点及不足 | 第13-14页 |
| 4. 基于EPSS的信息化学习支持环境设计 | 第14-28页 |
| ·基于EPSS的信息化学习支持环境的构成 | 第14-26页 |
| ·学科电子绩效支持系统(SEPSS) | 第14-24页 |
| ·协作学习支持工具 | 第24-25页 |
| ·Internet学习资源管理工具 | 第25-26页 |
| ·基于EPSS的信息化学习支持环境在教育领域中的知识管理功能 | 第26-28页 |
| 5. 本研究的扩展和延伸 | 第28-29页 |
| 6. 结束语 | 第29-30页 |
| 英文摘要 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致 谢 | 第34-35页 |
| 学位论文独创性声明 | 第35页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第35页 |