| 第一部分 问题的提出 | 第1-12页 |
| 一、教师职业道德失范研究的重要意义 | 第4-6页 |
| 二、教师职业道德失范研究概述 | 第6-12页 |
| 三、研究的目的 | 第12页 |
| 四、研究假设 | 第12页 |
| 第二部分 研究方法 | 第12-15页 |
| 一、被试 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13页 |
| 三、研究工具 | 第13-14页 |
| 四、评分标准与统计方法 | 第14-15页 |
| 第三部分 研究结果 | 第15-29页 |
| 一、“中小学教师职业道德失范行为调查问卷”的信度和效度检验 | 第15-16页 |
| 二、河北省中小学教师职业道德失范行为的总体状况 | 第16-18页 |
| 三、小学、初中、高中教师职业道德失范现象的比较 | 第18-22页 |
| 四、重点学校(示范校)和普通学校教师失范现象的比较 | 第22-24页 |
| 五、不同所在地的学校教师职业道德失范现象的比较 | 第24-29页 |
| 第四部分 讨论 | 第29-46页 |
| 一、根据对学生调查结果分析，从整体上看河北省中小学教师职业道德失范现象普遍程度不高 | 第29-30页 |
| 二、从各因素和各题项的具体内容上看，几个方面的问题应引起足够重视 | 第30-32页 |
| 三、教师职业道德失范行为动机及其影响和制约因素的分析与探讨 | 第32-34页 |
| 四、关于不同背景下中小学教师职业道德失范差异性的分析与探讨 | 第34-40页 |
| 五、本研究的局限性 | 第40-41页 |
| 六、中小学教师职业道德失范的控制对策 | 第41-46页 |
| 第五部分 结论 | 第46-49页 |
| 附录：高中教师职业道德失范行为调查问卷 | 第46-49页 |
