| 摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第4-5页 |
| 1．问题的提出 | 第5-13页 |
| 1．1 个性的一般特点 | 第5-6页 |
| 1．1．1 个性的整体性 | 第5页 |
| 1．1．2 个性的稳定性 | 第5-6页 |
| 1．1．3 个性的独特性 | 第6页 |
| 1．1．4 个性的社会性 | 第6页 |
| 1．2 个性的层次结构 | 第6-9页 |
| 1．2．1 西方心理学的个性结构观 | 第6-8页 |
| 1．2．2 前苏联心理学的个性结构观 | 第8页 |
| 1．2．3 我国心理学的个性结构观 | 第8-9页 |
| 1．3 小学阶段儿童个性发展的基本特征 | 第9-12页 |
| 1．3．1 小学儿童自我意识的发展 | 第9-10页 |
| 1．3．2 小学儿童个性倾向性的发展 | 第10页 |
| 1．3．3 小学儿童个性心理特征的发展 | 第10-11页 |
| 1．3．4 小学儿童道德情感的发展 | 第11页 |
| 1．3．5 小学儿童道德意识的发展 | 第11页 |
| 1．3．6 小学儿童个性发展的整体特征 | 第11-12页 |
| 1．4 小学儿童个性发展特点的研究方法 | 第12-13页 |
| 1．4．1 问卷法 | 第12页 |
| 1．4．2 测验法 | 第12页 |
| 1．4．3 统计分析法 | 第12页 |
| 1．4．4 比较法 | 第12-13页 |
| 2．研究方法 | 第13-14页 |
| 2．1 被试的选取 | 第13-14页 |
| 2．2 研究工具 | 第14页 |
| 2．3 施测程序 | 第14页 |
| 3．结果与分析 | 第14-23页 |
| 3．1 量表信度检验 | 第14页 |
| 3．2 大连市农村小学生个性发展性别差异的检验 | 第14-17页 |
| 3．3 大连市农村小学生个性发展的年龄差异 | 第17-21页 |
| 3．4 大连市农村小学生个性发展水平与全国常模比较 | 第21-23页 |
| 3．5 大连市农村、城市小学生个性发展水平对比 | 第23页 |
| 4．讨论 | 第23-25页 |
| 4．1 对量表适用性的检验 | 第23-24页 |
| 4．2 大连市农村小学生个性发展的性别差异 | 第24页 |
| 4．3 大连市农村小学生个性发展的年龄差异 | 第24-25页 |
| 4．4 大连市农村小学生个性发展特点与全国常模的比较 | 第25页 |
| 4．5 大连市农村和城市小学生个性发展特点比较 | 第25页 |
| 4．6 未来的研究方向 | 第25页 |
| 5．结论 | 第25-26页 |
| 5．1 本量表具有良好的适用性 | 第25-26页 |
| 5．2 大连市农村小学生个性发展存在性别差异 | 第26页 |
| 5．3 大连市农村小学生个性发展迅速 | 第26页 |
| 5．4 大连市农村小学生个性发展与全国常模存在一致性 | 第26页 |
| 5．5 大连市农村小学生个性发展水平普遍低于城市小学生 | 第26页 |
| 英文摘要： | 第26-27页 |
| 致谢： | 第27页 |
| 参考文献： | 第27-29页 |
| 学位论文独创性声明 | 第29页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第29页 |
