| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、语文情感教育的理论探讨 | 第8-14页 |
| (一) 语文情感教育的内涵 | 第8-10页 |
| (二) 语文情感教育的本质属性 | 第10-11页 |
| (三) 语文情感教育的思想渊源及发展 | 第11-14页 |
| 二、新课程理念下的语文教育的情感目标研究的必要性 | 第14-23页 |
| (一) 研究语文情感教育目标的意义 | 第15-17页 |
| (二) 目前语文情感教育目标研究的偏失及分析 | 第17-19页 |
| (三) 建立语文情感教育目标体系的立论基础 | 第19-23页 |
| 三、语文情感教育的目标体系分类研究 | 第23-31页 |
| (一) 语文情感教育的总目标 | 第23页 |
| (二) 语文情感教育的层次目标 | 第23-27页 |
| (三) 语文情感教育的阶段目标 | 第27-29页 |
| (四) 目前情感目标分类研究状况的思考 | 第29-31页 |
| 四、实施语文情感教育目标的教学策略 | 第31-39页 |
| (一) 以情激情的策略 | 第31-34页 |
| (二) 以境育情的策略 | 第34-36页 |
| (三) 以理促情的策略 | 第36-38页 |
| (四) 以趣激情的策略 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |