| 一、 社会对历史教育的普遍重视 | 第1-24页 |
| 1 、 重视兴学--推动了历史教育的繁荣与发展 | 第6-8页 |
| 2 、 重视史学--促进了历史教育的广泛开展 | 第8-15页 |
| 3 、 重用史才--为历史教育的准备了充足的师资 | 第15-17页 |
| 4 、 重视修史--为历史教育提供了高质量的教材 | 第17-24页 |
| 二、 学校历史教育的实施 | 第24-37页 |
| 1 、 途径--历史教学 | 第24-28页 |
| 2 、 教材--史学教材、儒经教材、蒙学教材 | 第28-32页 |
| 3 、 内容--历史知识、思想观念 | 第32-34页 |
| 4 、 方法--讲授法、读书指导法、问难法 | 第34-37页 |
| 三、 历史教育的作用 | 第37-46页 |
| 1 、 为统治者提供了治国借鉴，是统治者治国思想的重要来源 | 第37-39页 |
| 2 、 为国家培养了大批治国人才 | 第39-44页 |
| 3 、 推动了史学的繁荣与文学的发展 | 第44-46页 |
| 四、 历史教育的特征 | 第46-49页 |
| 1 、 专业化 | 第46-47页 |
| 2 、 普及化 | 第47-48页 |
| 3 、 通俗化 | 第48-49页 |
| 五、 结语 | 第49-54页 |