| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一部分 理论综述 | 第10-18页 |
| 1 、 数学学习挫折的概述 | 第10-12页 |
| ·数学学习挫折的涵义 | 第10-11页 |
| ·对数学学习挫折定义的解释 | 第11-12页 |
| 2 、 数学学习挫折的种类及数学学习挫折者的表现 | 第12-13页 |
| ·数学学习挫折的种类 | 第12-13页 |
| ·数学学习挫折的各种表现形式 | 第13页 |
| 3 、 学习挫折的成因 | 第13-15页 |
| ·社会方面因素 | 第14页 |
| ·教育方面的因素 | 第14页 |
| ·家庭方面的因素 | 第14-15页 |
| ·自我体验方面的因素 | 第15页 |
| 4 、 数学学习挫折对学生的影响 | 第15-18页 |
| ·数学学习挫折对学生学习的影响 | 第15-17页 |
| ·学习挫折对学生身心健康影响 | 第17-18页 |
| 第二部分 现状调查 | 第18-37页 |
| 1 、 调查目的 | 第18页 |
| 2 、 调查方法 | 第18-19页 |
| ·被试选择 | 第18页 |
| ·调查工具 | 第18-19页 |
| ·数学学习挫折问卷 | 第18页 |
| ·数学学习挫折问卷编制过程 | 第18-19页 |
| ·数学学习挫折成因调查问卷 | 第19页 |
| ·调查过程 | 第19页 |
| 3 、 调查结果与分析 | 第19-29页 |
| ·初中生数学学习挫折的状况 | 第19-28页 |
| ·初中生数学学习挫折总体状况 | 第20-21页 |
| ·不同年级学生的数学学习挫折状况 | 第21-22页 |
| ·不同性别学生的数学学习挫折状况 | 第22-24页 |
| ·不同成绩学生的数学学习挫折状况 | 第24-26页 |
| ·市区和郊区学生的数学学习挫折状况 | 第26-27页 |
| ·教学质量高和教学质量一般学校学生的数学学习挫折状况 | 第27-28页 |
| ·初中生数学学习挫折的成因 | 第28-29页 |
| ·初中生数学学习挫折形成的教师方面的原因 | 第28-29页 |
| ·初中生数学学习挫折形成的自身方面的原因 | 第29页 |
| ·初中生数学学习挫折形成的课堂气氛、数学考试、家庭环境及期望值过高方面的原因 | 第29页 |
| ·初中生数学学习挫折形成的其它方面的原因 | 第29页 |
| 4 、 讨论 | 第29-35页 |
| ·初中生数学学习挫折的现状 | 第29-33页 |
| ·初中生数学学习挫折总体状况 | 第29-30页 |
| ·不同年级学生的数学学习挫折状况 | 第30-31页 |
| ·不同性别学生的数学学习挫折状况 | 第31页 |
| ·不同成绩学生的数学学习挫折状况 | 第31-32页 |
| ·市区和郊区学生的数学学习挫折状况 | 第32-33页 |
| ·教学质量高和教学质量一般学校学生的数学学习挫折状况 | 第33页 |
| ·初中生数学学习挫折的成因 | 第33-35页 |
| ·学生数学学习挫折形成的教师方面的原因 | 第33-34页 |
| ·学生数学学习挫折形成的自身方面的原因 | 第34页 |
| ·学生数学学习挫折形成的课堂气氛、数学考试、家庭环境及期望值过高方面的原因 | 第34-35页 |
| ·学生数学学习挫折形成的其它方面的原因 | 第35页 |
| 5 、 调查结论 | 第35-37页 |
| ·初中生数学学习挫折的现状 | 第35页 |
| ·数学学习挫折的成因 | 第35-37页 |
| 第三部分 实验研究 | 第37-46页 |
| 1 、 研究目的 | 第37页 |
| 2 、 降低数学学习挫折的教学策略的提出 | 第37-41页 |
| ·策略提出的有关说明 | 第37-38页 |
| ·降低数学学习挫折的策略 | 第38-41页 |
| ·鼓励性评价策略 | 第38-40页 |
| ·重构性评价策略 | 第40-41页 |
| 3 、 降低数学学习挫折策略的实验研究 | 第41-44页 |
| ·研究方法 | 第41-42页 |
| ·研究被试 | 第41-42页 |
| ·实验变量 | 第42页 |
| ·实验材料 | 第42页 |
| ·实验时间 | 第42页 |
| ·实验程序 | 第42页 |
| ·实验结果及简要分析 | 第42-44页 |
| ·运用鼓励性评价策略的实验结果及简要分析 | 第42-43页 |
| ·运用重构性评价策略的实验结果及简要分析 | 第43-44页 |
| 4 、 对实验研究的讨论 | 第44-45页 |
| ·对鼓励性评价策略实验的讨论 | 第44页 |
| ·对重构性评价策略实验的讨论 | 第44-45页 |
| 5 、 结论 | 第45-46页 |
| 文献资料 | 第46-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 中学生数学学习挫折问卷(一) | 第52-54页 |
| 初中生数学学习挫折调查问卷(二) | 第54-55页 |
| 学习效能感问卷 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
