| 前言 | 第1-9页 |
| 第一章 高校德育目标的涵义及特征 | 第9-12页 |
| ·高校德育目标的涵义 | 第9-10页 |
| ·德育目标的基本特征 | 第10-12页 |
| 第二章 高校德育目标构建的依据 | 第12-20页 |
| ·关于人的全面发展的学说 | 第12-13页 |
| ·人类有关德育目标的思想的宝贵遗产 | 第13-15页 |
| ·现实时代和社会背景 | 第15-17页 |
| ·21世纪高校人才培养目标取向及大学生道德发展特点 | 第17-18页 |
| ·新世纪我国德育所肩负的使命 | 第18-20页 |
| 第三章 中国德育目标的回顾与审思 | 第20-26页 |
| ·中国古代儒家德育目标 | 第20-21页 |
| ·新中国建立以来的德育目标的确立与发展 | 第21-24页 |
| ·对建国以来的高校德育目标的审思 | 第24-26页 |
| 第四章 国外高校德育目标及其共同特征 | 第26-33页 |
| ·美国 | 第26-28页 |
| ·日本 | 第28-30页 |
| ·两类国家高校德育目标的共同特征 | 第30-33页 |
| 第五章 新世纪中国高校德育目标构想 | 第33-49页 |
| ·基础目标:培养具有良好公德意识和习惯的人 | 第33-36页 |
| ·主导目标:培养合格的现代公民 | 第36-40页 |
| ·核心目标:培养中华民族精神 | 第40-44页 |
| ·最高目标:培养大学生对共产主义的信仰 | 第44-47页 |
| ·道德选择力:贯穿四个目标的连轴 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间的主要研究成果 | 第54页 |