| 1． 前言 | 第1-12页 |
| 2． 词和心理词汇的概念分析 | 第12-17页 |
| 2．1 词、词义、心理词汇的定义 | 第12-14页 |
| 2．2 心理词汇的类型 | 第14-16页 |
| 2．2．1 应接型词汇 | 第14-15页 |
| 2．2．2 活用型词汇 | 第15-16页 |
| 2．3 应接型词汇与活用型词汇的关系 | 第16-17页 |
| 3． 心理词汇的有关基础理论 | 第17-23页 |
| 3．1 一语心理词汇与二语心理词汇之比较 | 第17-19页 |
| 3．1．1 在输入方面的区别 | 第17-18页 |
| 3．1．2 在储存方面的区别 | 第18-19页 |
| 3．2 二语心理词汇的发展与输入法的关系 | 第19-21页 |
| 3．3 二语心理词汇的发展与母语的关系 | 第21-23页 |
| 4． 我国英语词汇教学中的几个问题 | 第23-26页 |
| 4．1 输入内容方面存在的问题 | 第24-25页 |
| 4．2 输入方式方面存在的问题 | 第25页 |
| 4．3 词汇知识储存方面存在的问题 | 第25-26页 |
| 5． 我国中、高程度的英语学习者活用型词汇的实验调查 | 第26-43页 |
| 5．1 实验目的 | 第26-27页 |
| 5．2 实验原理 | 第27-28页 |
| 5．3 实验对象 | 第28页 |
| 5．4 实验假设 | 第28页 |
| 5．5 实验方法 | 第28页 |
| 5．6 实验结果及分析 | 第28-43页 |
| 5．6．1 Lex30测试 | 第28-35页 |
| 5．6．1．1 活用型词汇量的测试 | 第28-32页 |
| 5．6．1．2 联想类型测试 | 第32-35页 |
| 5．6．2 命题作文测试 | 第35-43页 |
| 6． 结论 | 第43-50页 |