| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、文献综述 | 第9-17页 |
| （一） 英语写作教学模式 | 第9-10页 |
| （二） 英语写作与母语的关系 | 第10-11页 |
| （三） 母语负迁移现象的相关理论研究 | 第11-14页 |
| （四） 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 二、高中生英语写作中母语负迁移现象的调查研究 | 第17-20页 |
| （一） 调查对象 | 第17页 |
| （二） 调查方法 | 第17页 |
| （三） 数据收集与整理 | 第17-20页 |
| 三、数据分析 | 第20-37页 |
| （一） 与母语负迁移相关的词汇错误 | 第20-22页 |
| （二） 与母语负迁移相关的形态错误 | 第22-28页 |
| （三） 同母语负迁移相关的句法错误 | 第28-37页 |
| 四、英语写作教学建议 | 第37-42页 |
| （一） 正确对待母语迁移错误 | 第37页 |
| （二） 培养学生意识英汉两种语言间的区别 | 第37-38页 |
| （三） 通过泛读增加语言输入 | 第38页 |
| （四） 加强写作实践 | 第38-39页 |
| （五） 强化练习 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 后记 | 第53页 |