| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 选题缘由 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-12页 |
| 第三节 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 李旭旦学术生涯 | 第14-22页 |
| 第一节 李旭旦先生简介 | 第14-15页 |
| 第二节 李旭旦先生著作的整理与统计 | 第15-16页 |
| 第三节 李旭旦研究内容在特定的历史背景下的意义 | 第16-22页 |
| 一、1933—1949年李旭旦先生的研究内容和研究意义 | 第16-18页 |
| 二、1950年—1985年李旭旦先生研究内容和研究意义 | 第18-22页 |
| 第三章 李旭旦先生与中国人文地理学的复兴 | 第22-32页 |
| 第一节 李旭旦先生复兴人文地理学期间编译的论著 | 第23-27页 |
| 一、美国地理学者普雷斯顿.詹姆斯著,李旭旦翻译《地理学思想史》 | 第23-24页 |
| 二、中国大百科全书·地理学《人文地理学》分册 | 第24-25页 |
| 三、《人文地理学论丛》 | 第25-26页 |
| 四、《人文地理学概说》 | 第26-27页 |
| 第二节 李旭旦先生参加与主持的重要学术会议 | 第27-29页 |
| 一、中国地理学会第四届代表大会 | 第27-28页 |
| 二、第24届国际地理会议 | 第28页 |
| 三、第一次和第二次全国人文地理学学术讨论会 | 第28-29页 |
| 四、第一次人文地理专业委员会 | 第29页 |
| 第三节 复兴人文地理学的硕果 | 第29-31页 |
| 第四节 结语 | 第31-32页 |
| 第四章 李旭旦先生对人文地理学理论构建的研究 | 第32-41页 |
| 第一节 人文地理学原理方面的研究 | 第33-35页 |
| 一、人地关系论是人文地理学的基础理论 | 第33-34页 |
| 二、革新研究方法和论题 | 第34-35页 |
| 第二节 部门人文地理学的研究 | 第35-36页 |
| 第三节 区域地理的研究 | 第36-41页 |
| 第五章 走近地理教育家李旭旦先生 | 第41-53页 |
| 第一节 为人师表,教学有方 | 第41-45页 |
| 一、李旭旦先生的师生对他的回忆 | 第42-44页 |
| 二、李旭旦先生的教学风格 | 第44-45页 |
| 第二节 李先生对中学地理教育理论方面的研究 | 第45-50页 |
| 一、关于中学地理教学改革的文章 | 第46-48页 |
| 二、介绍国外关于地理教育类的文章 | 第48-50页 |
| 第三节 访谈其亲人的笔录 | 第50-53页 |
| 第六章 初步结论 | 第53-56页 |
| 一、研究内容有独特的见解,研究成果有开创性意义 | 第53-54页 |
| 二、甘为人梯,热爱地理教育事业 | 第54页 |
| 三、李旭旦的地理学思想对中国20世纪人文地理学思想史研究的意义 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68页 |
