普通中学教师的学生评价观研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-27页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 研究的意义 | 第10-11页 |
| (三) 核心概念的界定 | 第11-15页 |
| (四) 相关研究综述 | 第15-25页 |
| (五) 研究的思路与方法 | 第25-27页 |
| 一、教师学生评价观的理论分析 | 第27-31页 |
| (一) 教师学生评价观的价值取向分析 | 第27-29页 |
| (二) 教师学生评价观的分类 | 第29-31页 |
| 二、中学教师学生评价观的现状调查——以河北省为例 | 第31-51页 |
| (一) 调查方法与样本情况 | 第31-33页 |
| (二) 调查结果 | 第33-38页 |
| (三) 调查分析 | 第38-49页 |
| (四) 调查结论 | 第49-51页 |
| 三、中学教师学生评价观的影响因素分析 | 第51-57页 |
| (一) 诸因素与中学教师学生评价观的相关分析 | 第51-54页 |
| (二) 中学教师学生评价观影响因素的回归分析 | 第54-57页 |
| 四、中学教师现代学生评价观的建构 | 第57-69页 |
| (一) 教师现代学生评价观建构的基础 | 第57-62页 |
| (二) 适应新课程建构教师学生评价观 | 第62-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76-78页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第78页 |
