| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 一、课题来源、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状及分析 | 第10-12页 |
| 三、课题研究的主要内容及创新点和难点 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 美国高等教育行政执法的演进 | 第14-23页 |
| 第一节 联邦政府影响和干预高等教育的演进 | 第14-19页 |
| 一、二战前联邦政府对美国高等教育的间接、非连续影响 | 第14-16页 |
| 二、二战后联邦政府对高等教育的显性、连续干预 | 第16-19页 |
| 第二节 州政府高等教育行政执法的演进 | 第19-23页 |
| 一、二战前州政府高等教育行政执法的演进 | 第19-20页 |
| 二、二战后州政府高等教育行政执法的演进 | 第20-23页 |
| 第二章 美国高等教育行政执法现状分析 | 第23-37页 |
| 第一节 美国高等教育行政执法理念 | 第23-25页 |
| 一、美国高等教育行政执法的宪政精神:权力制衡 | 第23-24页 |
| 二、美国高等教育行政执法的平等精神:法律至上 | 第24-25页 |
| 第二节 美国高等教育行政执法主体 | 第25-33页 |
| 一、联邦高等教育行政执法机构 | 第26-27页 |
| 二、州高等教育行政机构 | 第27-31页 |
| 三、美国大学的行政机构 | 第31-33页 |
| 第三节 美国高等教育行政执法过程 | 第33-37页 |
| 一、纽约州高等教育行政执法系统 | 第33-34页 |
| 二、加利福尼亚州高等教育行政执法系统 | 第34-36页 |
| 三、宾夕法尼亚州高等教育行政执法系统 | 第36-37页 |
| 第三章 美国高等教育行政执法强国职能 | 第37-41页 |
| 第一节 美国高等教育行政执法系统完备,彰显高等教育强国职能 | 第37-38页 |
| 第二节 坚持高等教育行政科学执法:准确塑造法治化强国形象 | 第38-39页 |
| 一、依宪执法,提升法治化强国的合理性与权威性 | 第38页 |
| 二、严格执法,准确再现法治化强国形象 | 第38-39页 |
| 第三节 坚持高等教育行政行动执法:扎实推进法治化强国建设 | 第39-41页 |
| 一、保持连续行动执法,推进可持续法治化强国建设 | 第39-40页 |
| 二、依法干预高等教育,充分彰显法治化强国的能动建设 | 第40-41页 |
| 第四章 美国高等教育行政执法及其强国职能对我国的启示 | 第41-46页 |
| 第一节 我国高等教育行政执法体制面临的问题 | 第41-42页 |
| 一、高等教育行政执法不力 | 第41页 |
| 二、高等教育行政执法越位 | 第41页 |
| 三、高等院校缺乏行政自主权 | 第41-42页 |
| 第二节 建立高效、合理的高等教育行政执法体制 | 第42-44页 |
| 一、强化政府高等教育规划决策的立法性 | 第42-43页 |
| 二、转化政府高等教育行政执法方式(拨款机制) | 第43页 |
| 三、转化政府高等教育行政执法方式(协调、规划) | 第43-44页 |
| 第三节 构建地方政府行政执法新体制 | 第44页 |
| 第四节 充分发挥我国高等教育民间中介组织的执法作用 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
