| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-21页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第10-13页 |
| 1. 选题缘由 | 第10-12页 |
| 2. 选题意义 | 第12-13页 |
| (二) 文献综述 | 第13-17页 |
| 1. 中年危机的相关研究 | 第13-15页 |
| 2. 知识分子中年危机的相关研究 | 第15-16页 |
| 3. 现有研究的不足 | 第16-17页 |
| (三) 主要的理论、方法及研究思路 | 第17-18页 |
| 1. 研究采用的主要理论和方法 | 第17-18页 |
| 2. 研究思路 | 第18页 |
| (四) 相关概念的界定 | 第18-21页 |
| 1. 知识分子 | 第18-19页 |
| 2. 中年危机 | 第19-20页 |
| 3. 知识分子中年危机 | 第20-21页 |
| 一、理论基础 | 第21-25页 |
| 1. 生理学角度 | 第21-22页 |
| 2. 心理学角度 | 第22-23页 |
| 3. 社会学角度 | 第23页 |
| 4. 成人教育学角度 | 第23-25页 |
| 二、困惑:知识分子中年危机现状调查 | 第25-34页 |
| (一) 调查对象的基本情况 | 第25-28页 |
| 1. 年龄分布情况 | 第25-26页 |
| 2. 文化程度分布状况 | 第26页 |
| 3. 社经地位状况 | 第26-27页 |
| 4. 职业类型分布状况 | 第27-28页 |
| (二) 当代知识分子中年危机现状 | 第28-34页 |
| 1. 中年危机现象普遍存在 | 第28-29页 |
| 2. 健康现状不容乐观 | 第29-30页 |
| 3. 多层产生因素交互作用 | 第30-33页 |
| 4. 应对策略滞后 | 第33-34页 |
| 三、解析:知识分子中年危机现象凸显之原因 | 第34-50页 |
| (一) 自然生命的漠视 | 第34-39页 |
| 1. 中年的门槛:身心的变化 | 第34-35页 |
| 2. 健康位置的尴尬 | 第35-37页 |
| 3. 休闲的迷途:休闲肓 | 第37-39页 |
| (二) 社会生命的困惑 | 第39-46页 |
| 1. 职业生涯的危机 | 第39-43页 |
| 2. 人际关系的纷扰 | 第43-45页 |
| 3. 激烈竞争的压力 | 第45-46页 |
| (三) 精神生命的困境 | 第46-50页 |
| 1. 自我价值重新认定的艰难 | 第47页 |
| 2. 自我认同的危机 | 第47-48页 |
| 3. 精神家园的失落 | 第48-50页 |
| 四、超越:变停滞为创生 | 第50-65页 |
| (一) 中年个体的第二次生命:化“危机”为“转机” | 第50-57页 |
| 1. 珍视自然生命的存在 | 第50-51页 |
| 2. 超越社会生命的困惑 | 第51-55页 |
| 3. 实现精神生命的超越 | 第55-57页 |
| (二) 应对知识分子中年危机的教育对策 | 第57-65页 |
| 1. 进行成人生命教育 | 第57-60页 |
| 2. 开展成人休闲教育 | 第60-62页 |
| 3. 突出中年期发展的课程规划特色 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 后记 | 第74页 |