| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| (一) 本课题研究的缘起 | 第10页 |
| (二) 本课题研究的现状 | 第10-11页 |
| (三) 本课题研究的意义 | 第11-13页 |
| 一、普法教育对农民工合法权益维护的重要作用 | 第13-24页 |
| (一) 农民工及其合法权益概念的界定 | 第13-15页 |
| 1、农民工概念的内涵与外延 | 第13-15页 |
| 2、农民工合法权益的界定 | 第15页 |
| (二) 农民工合法权益维护的迫切性 | 第15-20页 |
| 1、农民工政治权利缺失 | 第15-17页 |
| 2、农民工劳动权利没有保障 | 第17-18页 |
| 3、农民工人身权利遭受侵害 | 第18-20页 |
| (三) 普法教育是维护农民工合法权益的有效途径 | 第20-24页 |
| 1、有助于增强农民工的政治参与意识，有效实现自身的政治权利 | 第20-21页 |
| 2、有助于形成农民工的劳动合同意识，依法维护自身的劳动权利 | 第21-22页 |
| 3、有助于树立农民工的人格平等意识，自觉捍卫自身的人身权利 | 第22-24页 |
| 二、农民工普法教育现状 | 第24-38页 |
| (一) 农民工普法教育的回顾 | 第24-26页 |
| 1、普法教育的含义 | 第24页 |
| 2、农民工普法教育的回顾 | 第24-26页 |
| (二) 农民工普法教育取得的成效 | 第26-30页 |
| 1、农民工普法教育得到各地相关部门重视 | 第26-27页 |
| 2、农民工普法教育的基础建设取得显著效果 | 第27-29页 |
| 3、农民工法律维权意识逐渐增强 | 第29-30页 |
| (三) 农民工普法教育存在的问题 | 第30-33页 |
| 1、对普法教育的思想认识不到位 | 第30-31页 |
| 2、普法教育保障较差 | 第31页 |
| 3、普法教育内容缺乏针对性和实效性 | 第31-32页 |
| 4、普法教育形式单一 | 第32-33页 |
| (四) 农民工普法教育的难点 | 第33-38页 |
| 1、普法教育时间难安排 | 第33-34页 |
| 2、农民工文化素质不高 | 第34页 |
| 3、传统思想阻碍农民工法律意识的培养 | 第34-38页 |
| 三、加强农民工普法教育，促进其合法权益的维护和实现 | 第38-50页 |
| (一) 找准农民工普法教育的着眼点 | 第38-40页 |
| 1、普法教育应着眼于树立农民工的权利意识 | 第38-39页 |
| 2、普法教育应着眼于培养农民工的涉诉意识 | 第39-40页 |
| 3、普法教育应着眼于增强农民工的证据意识 | 第40页 |
| (二) 转换农民工普法教育思维:以人为本 | 第40-44页 |
| 1、推进立法工作，维护农民工权益 | 第41-42页 |
| 2、改进普法教育内容，贴近农民工实际 | 第42-43页 |
| 3、加强普法教育队伍建设，保障普法实施 | 第43-44页 |
| (三) 摸索较为合适的农民工普法教育形式 | 第44-50页 |
| 1、普法教育要有灵活性:拓宽普法渠道 | 第44-45页 |
| 2、普法教育要有多样性:采用多种方法 | 第45-47页 |
| 3、普法教育要有针对性:区分对象实施 | 第47-48页 |
| 4、普法教育要有系统性:着力机制改革 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
