| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 普通高校游泳课程的研究意义 | 第10-13页 |
| ·高校体育课程的重要性 | 第10页 |
| ·游泳课程对于普通高校体育课程的意义 | 第10-12页 |
| ·游泳运动的益处 | 第10-11页 |
| ·游泳课程的意义 | 第11-12页 |
| ·本文的主要工作 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 2 我国普通高校游泳课程的现状研究 | 第13-23页 |
| ·课程、体育课程的定义 | 第13-14页 |
| ·课程的定义 | 第13-14页 |
| ·体育课程的概念和特性 | 第14页 |
| ·普通高校游泳课程现状 | 第14-21页 |
| ·课程开设 | 第14-15页 |
| ·教材建设 | 第15页 |
| ·教学师资 | 第15-16页 |
| ·教学需求 | 第16-17页 |
| ·目标设定 | 第17-18页 |
| ·教学方法、手段 | 第18-19页 |
| ·教学组织 | 第19-20页 |
| ·教学评价 | 第20-21页 |
| ·我国普通高校游泳课程的不足之处 | 第21-22页 |
| ·国外体育课程的现状研究 | 第22-23页 |
| 3 大连理工大学游泳课程的现状 | 第23-31页 |
| ·大连理工大学游泳课程的现状分析 | 第23-29页 |
| ·地理环境与教学环境 | 第23页 |
| ·课程开设 | 第23-24页 |
| ·教材开发 | 第24-25页 |
| ·教学师资 | 第25-26页 |
| ·教学需求 | 第26页 |
| ·目标设定 | 第26-27页 |
| ·教学方法、手段 | 第27页 |
| ·教学组织 | 第27-28页 |
| ·教学评价 | 第28-29页 |
| ·大连理工大学游泳课程的优越之处 | 第29-30页 |
| ·大连理工大学游泳课程的不足之处 | 第30-31页 |
| ·教学目标与内容 | 第30页 |
| ·教学组织形式 | 第30页 |
| ·教学方法手段 | 第30-31页 |
| ·教学评价机制 | 第31页 |
| 4 大连理工大学游泳课程的改革实施与发展方向 | 第31-54页 |
| ·完善游泳教育内容,适应发展需求 | 第31-35页 |
| ·大连理工大学水上生存技能培养计划的建设与教学实验研究 | 第31-35页 |
| ·完善教学俱乐部,扩展教学空间,培养大学生游泳教学能力 | 第35-42页 |
| ·游泳专业教师不足与教学需求的矛盾 | 第35-37页 |
| ·完善大连理工大学游泳教学俱乐部功能,促进游泳课程发展 | 第37-38页 |
| ·实施大学生游泳教学能力培养,扩大游泳人口 | 第38-42页 |
| ·改进游泳教学方法、手段,提高教学效果 | 第42-46页 |
| ·多媒体课件与网络视频对游泳教学的意义及其发展 | 第42-43页 |
| ·游泳教学监控与演示平台的开发与使用 | 第43-44页 |
| ·设计与思路 | 第44页 |
| ·建设与组装 | 第44-45页 |
| ·试验与调试 | 第45页 |
| ·游泳教学监控与演示平台的应用 | 第45-46页 |
| ·完善教学评价,积极发展高校游泳教学俱乐部 | 第46-54页 |
| ·大连理工大学游泳课程教学评价现状 | 第46-48页 |
| ·运用教学俱乐部职能,促进教学评价 | 第48页 |
| ·会员的级别划分及责任与权力 | 第48-50页 |
| ·会员岗位级别的晋级制度 | 第50-53页 |
| ·大连理工大学游泳教学俱乐部的展望 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 建议 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 附录A 2005年本科生游泳课程认知度问卷调查 | 第58-59页 |
| 附录B 2008游泳选修课学生课程内容调查问卷 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
