| Abstract | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-10页 |
| Chapter Two Literature Review | 第10-23页 |
| ·Errors | 第10-11页 |
| ·Definition of errors | 第10页 |
| ·Types of errors | 第10-11页 |
| ·Error treatment | 第11页 |
| ·Corrective feedback | 第11-17页 |
| ·Definition of corrective feedback | 第11-12页 |
| ·Classification of corrective feedback | 第12-15页 |
| ·Studies on corrective feedback abroad and at home | 第15-17页 |
| ·Learner uptake | 第17-23页 |
| ·Definition of learner uptake | 第17-18页 |
| ·Classification of learner uptake | 第18-21页 |
| ·Studies on learner uptake abroad and at home | 第21-23页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第23-28页 |
| ·Input Hypothesis | 第23-24页 |
| ·Interaction Hypothesis | 第24-25页 |
| ·Output Hypothesis | 第25-28页 |
| Chapter Four Methodology | 第28-31页 |
| ·Research questions | 第28页 |
| ·Participants | 第28-29页 |
| ·Instruments | 第29-31页 |
| ·Classroom observation | 第29-30页 |
| ·Questionnaire | 第30页 |
| ·Interview | 第30-31页 |
| Chapter Five Data Analysis and Discussion | 第31-43页 |
| ·Types of errors | 第31-32页 |
| ·Distribution of corrective feedback following different types of errors | 第32-36页 |
| ·Distribution of uptake across different types of corrective feedback | 第36-40页 |
| ·Learners’ preferences to each type of corrective feedback | 第40页 |
| ·Discussion | 第40-43页 |
| Chapter Six Conclusion | 第43-46页 |
| ·Major findings | 第43-44页 |
| ·Pedagogical implications | 第44页 |
| ·Limitations and suggestions | 第44-46页 |
| References | 第46-49页 |
| Acknowledgements | 第49-50页 |
| Appendix Questionnaire for Students | 第50-51页 |
