| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景及问题的提出 | 第9-10页 |
| ·知识生态理论的研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究目的、内容结构及研究贡献 | 第12-15页 |
| ·研究目的 | 第12-13页 |
| ·本文的主要内容及结构 | 第13-14页 |
| ·研究贡献 | 第14-15页 |
| 第二章 知识生态理论与企业知识生态系统 | 第15-26页 |
| ·知识生态理论的定义 | 第15-16页 |
| ·企业知识生态系统的定义 | 第16-22页 |
| ·企业知识生态系统的定义 | 第16页 |
| ·企业知识生态系统的构成 | 第16-17页 |
| ·企业知识生态系统各构素的意涵 | 第17-21页 |
| ·企业知识生态系统的特征 | 第21-22页 |
| ·知识生态系统的演化过程研究现状 | 第22-26页 |
| ·复合双螺旋结构模式 | 第22-24页 |
| ·变异、选择和稳定模式 | 第24页 |
| ·DICE模式 | 第24-25页 |
| ·知识生态演化过程研究中存在的不足 | 第25-26页 |
| 第三章 企业的知识生态演化过程研究 | 第26-57页 |
| ·企业知识生态演化过程的总体模型 | 第26-28页 |
| ·个体学习与成长的动因与具有异质知识结构的个体之间的智能依赖关系 | 第28-38页 |
| ·知识资源与社会财富的关系定律 | 第29页 |
| ·个体努力成为多能工的知识经济动力学机制 | 第29-34页 |
| ·异质知识结构个体对组织的知识贡献 | 第34-38页 |
| ·从个体到群组的知识生态演化过程 | 第38-49页 |
| ·个体学习的定义 | 第38-39页 |
| ·个体的内隐表层学习循环 | 第39-41页 |
| ·个体的内隐深层学习循环 | 第41-42页 |
| ·个体与团队之间的知识生态作用 | 第42-49页 |
| ·从群组到组织的知识生态演化过程 | 第49-57页 |
| ·群组的内隐表层学习循环与成长螺旋 | 第49-53页 |
| ·完整的群组学习循环与成长螺旋过程 | 第53-57页 |
| 第四章 松下电器公司的知识生态演化过程 | 第57-71页 |
| ·松下电器公司的发展过程 | 第57-64页 |
| ·萌动阶段 | 第57-60页 |
| ·勃发阶段 | 第60-61页 |
| ·收获阶段 | 第61-64页 |
| ·松下电器公司的知识生态演化过程分析 | 第64-69页 |
| ·企业外部生态与企业内部生态的耦合 | 第64页 |
| ·组建由具有合理相似性知识结构的个体所构成的团队 | 第64-65页 |
| ·从个体向群组的知识生态演化过程 | 第65-66页 |
| ·从群组向组织的知识生态演化过程 | 第66-69页 |
| ·结论与建议 | 第69-71页 |
| 第五章 结论与展望 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第78页 |