| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 一、开发济宁地区美术课程资源的意义 | 第13-16页 |
| （一） 增强学生对孔孟文化的了解 | 第13页 |
| （二） 引导学生参与济宁地区民间美术文化的传承 | 第13-14页 |
| （三） 强化学生对济宁地区民间美术文化的保护意识 | 第14页 |
| （四） 逐步形成具有鲁西南地域特色的美术教育课程 | 第14-16页 |
| 二、课程资源概念解析 | 第16-19页 |
| (一) 课程资源的界定 | 第16-17页 |
| 1、课程资源 | 第16页 |
| 2、美术课程资源 | 第16页 |
| 3、地方美术课程资源 | 第16-17页 |
| 4、济宁地区美术课程资源 | 第17页 |
| （二） 课程资源分类 | 第17-19页 |
| 1、按课程资源的功能特点，可分为素材性美术课程资源和条件性美术课程资源 | 第17页 |
| 2、根据课程资源的性质可以分为自然资源和社会资源 | 第17-19页 |
| 三、济宁地区课程资源概述 | 第19-26页 |
| (一) 济宁地区自然资源 | 第19-20页 |
| 1、自然风景 | 第19-20页 |
| 2、矿产资源 | 第20页 |
| (二) 济宁地区历史文化资源 | 第20-23页 |
| 1、孔孟文化 | 第20-21页 |
| 2、孔庙 | 第21-22页 |
| 3、嘉祥武氏祠画像石 | 第22-23页 |
| (三) 济宁地区社会资源 | 第23-26页 |
| 1、孔子六艺城 | 第23页 |
| 2、济宁博物馆 | 第23-24页 |
| 3、济宁太白楼 | 第24-26页 |
| 四、济宁地区美术课程资源开发与利用现状 | 第26-33页 |
| （一） 调查结果分析 | 第26-30页 |
| 1、美术老师对新课程的认识 | 第26-27页 |
| 2、美术教师对美术课程资源的了解程度 | 第27页 |
| 3、教师对济宁地区美术课程资源的认识 | 第27-28页 |
| 4、教师对济宁地区美术课程资源开发与利用的意识、能力和实践现状 | 第28-29页 |
| 5、济宁地区美术课程资源开发与利用所面临的困难 | 第29-30页 |
| （二） 成绩、问题与建议 | 第30-33页 |
| 五、开发济宁地区以孔孟文化为核心的美术课程资源 | 第33-55页 |
| （一） 开发的原则 | 第33-34页 |
| 1、系统性原则 | 第33页 |
| 2、针对性原则 | 第33页 |
| 3、实践性原则 | 第33-34页 |
| 4、独特性原则 | 第34页 |
| 5、科学性原则 | 第34页 |
| （二） 开发的模式 | 第34-39页 |
| 1、美术教学渗透模式 | 第35-36页 |
| 2、介入校本美术课程模式 | 第36-37页 |
| 3、综合实践活动模式 | 第37-39页 |
| (三) 开发的一般步骤 | 第39-43页 |
| 1、情境分析 | 第39页 |
| 2、资源梳理 | 第39-40页 |
| 3、课题确定 | 第40页 |
| 4、教学设计 | 第40-41页 |
| 5、教学活动开展 | 第41页 |
| 6、教学评价 | 第41-42页 |
| 7、教学反思 | 第42-43页 |
| （四） 教学案例 | 第43-55页 |
| 六、以孔孟文化为核心的美术课程资源的利用 | 第55-65页 |
| （一） 利用的原则 | 第55-57页 |
| 1、多样性原则 | 第55页 |
| 2、开放性原则 | 第55-56页 |
| 3、情境性原则 | 第56-57页 |
| 4、建构性原则 | 第57页 |
| （二） 利用的方法 | 第57-58页 |
| 1、资源采风法 | 第57-58页 |
| 2、课内外实践法 | 第58页 |
| 3、专题活动与学科结合法 | 第58页 |
| 4、改编扩展法 | 第58页 |
| (三) 利用的模式 | 第58-60页 |
| 1、具有孔孟文化特色的旅游资源利用模式 | 第58-59页 |
| 2、具有孔孟文化特色的传统节日资源利用模式 | 第59页 |
| 3、利用校本美术教学模式 | 第59-60页 |
| （四） 教学案例 | 第60-65页 |
| 1、教学设计理念 | 第60页 |
| 2、教学目标 | 第60-61页 |
| 3、教学重点和难点 | 第61页 |
| 4、课程结构 | 第61页 |
| 5、教学过程 | 第61-64页 |
| 6、课后反思 | 第64-65页 |
| 七、济宁地区美术课程资源开发与利用教学实验效果与反思 | 第65-69页 |
| （一） 实验效果分析 | 第65-67页 |
| （二） 教学实验的局限 | 第67-69页 |
| 1、教学实验的某些结果具有滞后性 | 第67-68页 |
| 2、教学实验的结果有时难以测量 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 在校期间的科研成果 | 第72页 |
