| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 文献综述 | 第10-15页 |
| 1 国外护理专业大学生心理健康教育现状 | 第10页 |
| 2 我国护理专业大学生心理健康教育现状及存在的问题 | 第10-12页 |
| 3 护理专业大学生心理健康教育展望 | 第12-15页 |
| 对象与方法 | 第15-19页 |
| 1 研究对象与资料来源 | 第15页 |
| 2 研究方法 | 第15页 |
| 3 研究工具 | 第15-17页 |
| 4 质量控制 | 第17-18页 |
| 5 统计分析 | 第18-19页 |
| 结果 | 第19-31页 |
| 1 UPI测试结果 | 第19-22页 |
| 2 SCL-90测试各因子得分的比较 | 第22-27页 |
| 3 高年级护理专业大学生心理问题发生率的影响因素分析 | 第27-28页 |
| 4 护理专业教师问卷测试结果 | 第28-31页 |
| 讨论 | 第31-39页 |
| 1 高年级护理专业大学生心理健康现状 | 第31-34页 |
| 2 高年级护理专业大学生心理健康教育现状 | 第34-36页 |
| 3 教育模式探讨 | 第36-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-54页 |