| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 序言 | 第10-20页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-20页 |
| ·形体课的基本概念、价值 | 第12-13页 |
| ·我国普通高校形体课的开设状况 | 第13-15页 |
| ·护理专业开设形体课的意义 | 第15-17页 |
| ·护理专业形体课研究现状 | 第17-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| 3 研究结果 | 第22-30页 |
| ·形体课重要性的认知度 | 第22-23页 |
| ·护士对形体课重要性的认知度 | 第22-23页 |
| ·学生对形体课重要性的认知度 | 第23页 |
| ·教师对形体课重要性的认知度 | 第23页 |
| ·宁波市卫生职业院校护理专业形体课教学现状 | 第23-30页 |
| ·课程设置状况 | 第23-25页 |
| ·课程师资情况 | 第25-27页 |
| ·教学方法、形式满意度情况 | 第27-28页 |
| ·学生课程考核现状 | 第28页 |
| ·课程场地设施现状 | 第28-30页 |
| 4 分析与讨论 | 第30-39页 |
| ·宁波市卫生职业院校护理专业形体课课程设置现状与对策 | 第30-32页 |
| ·课程设置现状 | 第30页 |
| ·完善护理专业形体课程设置 | 第30-32页 |
| ·宁波市卫生职业院校护理专业形体课教师队伍现状与对策 | 第32-33页 |
| ·教师队伍现状 | 第32-33页 |
| ·加强教师队伍建设,建立与完善师资培训机制 | 第33页 |
| ·宁波市卫生职业院校护理专业形体课教学方法、手段现状与对策 | 第33-35页 |
| ·教学方法、手段现状 | 第33-34页 |
| ·合理选择运用教学方法、教学手段 | 第34-35页 |
| ·宁波市卫生职业院校护理专业形体课学生课程考核现状与对策 | 第35-37页 |
| ·学生课程考核现状 | 第35-36页 |
| ·完善学生考核评价体系 | 第36-37页 |
| ·宁波市卫生职业院校护理专业形体课教学设施现状与对策 | 第37-39页 |
| ·形体课教学设施现状 | 第37页 |
| ·加大教学设施投资力度，进一步改善教学条件 | 第37-39页 |
| 5 结论与建议 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-55页 |
| 攻读硕士学位期间已发表论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
