| Abstract | 第1-8页 |
| 中文摘要 | 第8-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-17页 |
| ·Background of the Study | 第14-15页 |
| ·Significance of the Study | 第15页 |
| ·The Importance of the Study | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-27页 |
| ·Definitions of Learning Motivation | 第17-18页 |
| ·Categorizing Motivation | 第18-21页 |
| ·Extrinsic and Intrinsic Motivation | 第19页 |
| ·Integrative and Instrumental Motivation | 第19-20页 |
| ·Deep and Surface Motivation | 第20-21页 |
| ·Theories of Motivation in Psychology | 第21-23页 |
| ·Expectancy-value Theories | 第21页 |
| ·Attribution Theory | 第21-22页 |
| ·Goal-setting Theory | 第22-23页 |
| ·Self Efficacy Theory | 第23页 |
| ·Learners’Specific Motivational Components | 第23-26页 |
| ·Curiosity | 第23-24页 |
| ·Need | 第24-25页 |
| ·Competence | 第25-26页 |
| ·Motivation Research in China | 第26-27页 |
| Chapter Three Research Design | 第27-29页 |
| ·Purpose | 第27页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instruments | 第28页 |
| ·Procedure | 第28-29页 |
| Chapter Four Findings and Discussions | 第29-49页 |
| ·Analysis of the Interview | 第29-37页 |
| ·Interview I | 第29-31页 |
| ·Interview II | 第31-33页 |
| ·Interview III | 第33-35页 |
| ·Interview IV | 第35-36页 |
| ·A comprehensive analysis of interview: | 第36-37页 |
| ·Questionnaires | 第37-49页 |
| ·Teaching Quality Value | 第39-40页 |
| ·Caring Value | 第40-41页 |
| ·Grade Value | 第41页 |
| ·Competition Value | 第41-42页 |
| ·Failure Value | 第42-43页 |
| ·Job Value | 第43-44页 |
| ·Parents Value | 第44-45页 |
| ·Self-esteem Value | 第45-46页 |
| ·Interest Value | 第46页 |
| ·Values Ranking | 第46-47页 |
| ·Other Values | 第47-48页 |
| ·Summary & Conclusion | 第48-49页 |
| Chapter Five Implications and Recommendations | 第49-59页 |
| ·The roles of Teachers | 第49-51页 |
| ·Teachers as Controllers | 第49-50页 |
| ·Teachers as Performers | 第50页 |
| ·Teachers as Participants | 第50-51页 |
| ·Teachers as Assessors | 第51页 |
| ·Teachers as Prompters | 第51页 |
| ·Being a Good Teacher | 第51-53页 |
| ·Having Rich Knowledge | 第52页 |
| ·Having Passion for Teaching | 第52页 |
| ·Showing concern for students | 第52-53页 |
| ·Teaching Strategies of Stimulating Students’Motivation | 第53-59页 |
| ·Using Humor in the Classroom | 第53-54页 |
| ·Showing High Expectations to the Students | 第54-55页 |
| ·Building up a Good Relationship between Teachers and Students | 第55页 |
| ·Giving Possible Feedback to Students Timely | 第55-56页 |
| ·Motivating Their Interests | 第56-57页 |
| ·Helping Students Build up Self-confidence and Self-esteem | 第57页 |
| ·Help Students Set up Proper Goals | 第57页 |
| ·Reforming Teaching Methods | 第57-58页 |
| ·Choosing Suitable Teaching Material | 第58-59页 |
| Chapter Six Conclusion | 第59-62页 |
| ·Major Findings | 第59-60页 |
| ·Limitations | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-67页 |
| Appendices | 第67-72页 |
| Appendix I | 第67-69页 |
| Appendix II | 第69-71页 |
| Appendix III | 第71-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第73页 |
