| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| (一)选题缘由及研究意义 | 第8-11页 |
| 1.选题缘由 | 第8-10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| (二)国内研究综述 | 第11-14页 |
| 1.关于大学生党课教育重要性的研究 | 第11-12页 |
| 2.关于大学生党课教育内容的研究 | 第12页 |
| 3.关于大学生党课教育存在问题的研究 | 第12-13页 |
| 4.关于改善大学生党课教育的对策研究 | 第13-14页 |
| (三)研究内容及方法 | 第14-15页 |
| 1.研究内容 | 第14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| (四)研究目的及创新点 | 第15-16页 |
| 1.研究目的 | 第15页 |
| 2.创新点 | 第15-16页 |
| 一、高校党课教育的相关指导理论 | 第16-25页 |
| (一)马克思列宁主义建党理论 | 第16-17页 |
| (二)马克思主义中国化党建理论 | 第17-22页 |
| (三)中国共产党章程等规章制度 | 第22-25页 |
| 二、呼和浩特市高校大学生入党积极分子党课教育现状分析 | 第25-42页 |
| (一)样本描述及调查问卷的结构 | 第25-26页 |
| 1.样本描述 | 第25-26页 |
| 2.调查问卷的结构 | 第26页 |
| (二)党课问卷调查结果分析 | 第26-39页 |
| 1.课程设置情况分析 | 第26-29页 |
| 2.教育形式情况分析 | 第29-31页 |
| 3.教育内容情况分析 | 第31-33页 |
| 4.学生学习情况分析 | 第33-36页 |
| 5.党课效果评价分析 | 第36-39页 |
| (三)入党积极分子党课教育取得的成效 | 第39-42页 |
| 1.入党积极分子党课教育改革效果显著 | 第39页 |
| 2.将课堂讲授与网络多媒体相结合 | 第39-40页 |
| 3.保证了积极分子入党动机的纯洁性 | 第40页 |
| 4.党课促进积极分子树立正确的“三观” | 第40-42页 |
| 三、呼和浩特市高校大学生入党积极分子党课教育存在的不足 | 第42-47页 |
| (一)课程设置方面存在的不足 | 第42-43页 |
| 1.理论课授课次数较少 | 第42-43页 |
| 2.实践教育活动的时间不规律 | 第43页 |
| (二)教育形式方面存在的不足 | 第43-44页 |
| 1.党课教育形式较单一 | 第43-44页 |
| 2.当前的教育形式较难贯彻 | 第44页 |
| (三)教育内容方面存在的不足 | 第44-45页 |
| 1.教育内容较单一 | 第44-45页 |
| 2.学生较难整体把握 | 第45页 |
| (四)学生学习方面存在的不足 | 第45-47页 |
| 1.学生学习态度有待转变 | 第45页 |
| 2.学生对所学知识模糊不清 | 第45-47页 |
| 四、完善呼和浩特市高校大学生入党积极分子党课教育的对策 | 第47-53页 |
| (一)课程设置方面的对策 | 第47-49页 |
| 1.增加党课教育的频次 | 第47-48页 |
| 2.加大对实践活动的投入 | 第48-49页 |
| (二)教育形式方面的对策 | 第49-50页 |
| 1.促进教育形式的多样化 | 第49页 |
| 2.提高教育形式的实效性 | 第49-50页 |
| (三)教育内容方面的对策 | 第50-51页 |
| 1.提供多样化教育内容 | 第50页 |
| 2.促进知识的整合性 | 第50-51页 |
| (四)学生学习方面的对策 | 第51-53页 |
| 1.转变态度,认真对待党课 | 第51页 |
| 2.主动学习,将学习内容内化于心 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 附录1 | 第56-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62页 |
