| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第11-27页 |
| (一)研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.研究背景 | 第11-12页 |
| 2.研究意义 | 第12页 |
| (二)国内外研究现状 | 第12-24页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-21页 |
| 2.国外研究现状 | 第21-24页 |
| 3.研究述评 | 第24页 |
| (三)研究方法与研究内容 | 第24-26页 |
| 1.研究方法 | 第24-25页 |
| 2.研究内容和框架结构 | 第25-26页 |
| (四)研究创新与不足 | 第26-27页 |
| 二、相关概念与理论基础 | 第27-31页 |
| (一)相关概念界定 | 第27页 |
| 1.学龄前教育 | 第27页 |
| 2.社会投资 | 第27页 |
| (二)相关理论概述 | 第27-31页 |
| 1.社会投资理论 | 第28-29页 |
| 2.教育公平理论 | 第29-31页 |
| 三、中国农村学龄前儿童教育政策现状 | 第31-47页 |
| (一)中国农村学龄前儿童教育整体概况 | 第31-34页 |
| 1.中国农村幼儿园总体发展现状 | 第31-32页 |
| 2.中国农村幼儿园办园结构变化 | 第32页 |
| 3.中国学龄前教育城乡对比分析 | 第32-34页 |
| (二)中国农村学龄前儿童教育政策现状 | 第34-39页 |
| 1.师资保障政策概况 | 第34-36页 |
| 2.财政支持政策概况 | 第36-37页 |
| 3.支持社会力量参与农村学龄前儿童教育的政策概况 | 第37-39页 |
| (三)中国农村地区学龄前儿童教育政策执行现状 | 第39-47页 |
| 1.师资保障政策执行现状 | 第39-44页 |
| 2.财政支持政策执行现状 | 第44-45页 |
| 3.社会力量参与农村学龄前儿童教育政策的执行现状 | 第45-47页 |
| 四、社会投资视角下中国农村学龄前儿童教育政策困境及原因分析 | 第47-64页 |
| (一)农村学龄前儿童教育政策问题样本调查 | 第47-51页 |
| 1.样本概况 | 第47-48页 |
| 2.调查结果及分析 | 第48-51页 |
| (二)农村学龄前儿童教育的政策困境 | 第51-58页 |
| 1.人力资本投资方面：政策执行不到位,师资力量薄弱 | 第51-53页 |
| 2.经济投资方面：政策制定不合理,教育发展经费投入不足且失衡 | 第53-55页 |
| 3.公平性投资方面：政策保障不到位,公平性有待提高 | 第55-58页 |
| (三)农村学龄前儿童教育政策困境的原因分析 | 第58-64页 |
| 1.政府和社会在农村学龄前教育方面存在认识偏差 | 第58-60页 |
| 2.农村学龄前教育保障政策不健全,影响政府统筹监管 | 第60页 |
| 3.缺乏有效制度支撑,经费来源单一 | 第60-61页 |
| 4.政策制度不完善,制约师资队伍发展 | 第61-64页 |
| 五、社会投资视角下解决农村学龄前儿童教育政策问题的路径分析 | 第64-71页 |
| (一)政府加强农村学龄前师资队伍建设,保障人力资本投资 | 第64-67页 |
| 1.完善政策,壮大农村幼儿教师队伍,合理配置供给需求量 | 第64-65页 |
| 2.构建专业人才培养制度,提升农村学龄前教学质量 | 第65页 |
| 3.建立健全农村学龄前教师队伍管理制度 | 第65-67页 |
| (二)建立和完善农村学龄前教育经费保障制度 | 第67-68页 |
| 1.完善政策,拓宽投资渠道,确实保障农村学龄前教育投入 | 第67-68页 |
| 2.统筹制定财政补助和收费政策,合理确定分担比例 | 第68页 |
| (三)完善政府监管机制,加强农村学龄前教育公平性投资 | 第68-71页 |
| 1.加强农村学龄前教育监督管理机制建设 | 第68-69页 |
| 2.统筹规划,保障学龄前教育平等发展 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 A：访谈提纲(村干部) | 第77-79页 |
| 附录 B：访谈提纲(幼儿教师) | 第79-81页 |
| 附录 C：访谈提纲(幼儿家长) | 第81-82页 |
| 附录 D：教育经费种类构成表 | 第82-83页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84页 |
