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体育消费阻碍因素与解决路径研究--以大连市教师、医生、IT人员为例

摘要第2-3页
Abstract第3-4页
1 绪论第8-16页
    1.1 研究背景第8-9页
    1.2 研究目的及意义第9-10页
        1.2.1 研究的目的第9-10页
        1.2.2 研究的意义第10页
    1.3 国内外研究现状第10-13页
        1.3.1 国内研究现状第10-11页
        1.3.2 国外研究现状第11-13页
        1.3.3 国内外研究述评第13页
    1.4 相关概念的界定第13-15页
    1.5 研究框架及技术路线第15-16页
2 研究对象与研究方法第16-19页
    2.1 研究对象第16页
    2.2 研究方法第16-19页
        2.2.1 文献资料法第16页
        2.2.2 访谈法第16页
        2.2.3 专家咨询法第16页
        2.2.4 问卷调查法第16-18页
        2.2.5 数理统计法第18页
        2.2.6 逻辑分析法第18-19页
3 研究结果与分析第19-44页
    3.1 调查对象的基本情况第19-21页
        3.1.1 大连市教师群体基本情况分析第19页
        3.1.2 大连市医生群体基本情况分析第19-20页
        3.1.3 大连市IT人员群体基本情况分析第20-21页
    3.2 大连市教师、医生、IT人员体育参与综合情况对比分析第21-27页
        3.2.1 大连市教师、医生、IT人员体育参与时间安排特征分析第21-22页
        3.2.2 大连市教师、医生、IT人员体育参与每次锻炼时间对比分析第22-23页
        3.2.3 大连市教师、医生、IT人员体育参与持续时间对比分析第23-24页
        3.2.4 大连市教师、医生、IT人员体育锻炼频率对比分析第24-25页
        3.2.5 大连市教师、医生、IT人员体育参与场所选择特征对比分析第25-26页
        3.2.6 大连市教师、医生、IT人员体育参与项目类型对比分析第26-27页
    3.3 大连市教师、医生、IT人员体育消费选择统计与分析第27-34页
        3.3.1 大连市教师、医生、IT人员体育消费动机对比分析第27-28页
        3.3.2 大连市教师、医生、IT人员体育消费频率对比分析第28-29页
        3.3.3 大连市教师、医生、IT人员体育消费结构特征对比分析第29-30页
        3.3.4 大连市教师、医生、IT人员体育消费场所选择特点分析第30-32页
        3.3.5 大连市教师、医生、IT人员体育消费内容对比分析第32-33页
        3.3.6 大连市教师、医生、IT人员体育消费金额对比分析第33-34页
    3.4 大连市教育、卫生、IT人员体育消费影响因素分析第34-39页
        3.4.1 大连市教师、医生、IT人员对体育消费的认知第34-35页
        3.4.2 大连市教师、医生、IT人员体育参与与消费金额的相关性分析第35-36页
        3.4.3 大连市教师、医生、IT人员对闲暇时间的利用特征分析第36-38页
        3.4.4 大连市教师、医生、IT人员对体育消费服务的满意度第38-39页
    3.5 阻碍大连市教师、医生、IT人员体育消费的因素第39-41页
        3.5.1 体育锻炼动机缺乏催化动力第39页
        3.5.2 可支配闲暇时间体育参与安排不平衡第39-40页
        3.5.3 体育消费缺乏持久性和主动性第40页
        3.5.4 体育锻炼经费投入较少第40-41页
    3.6 解决路径第41-44页
        3.6.1 提高大连市三类高知人群体育消费理念第41-42页
        3.6.2 构建适合高知人群体育消费的软硬环境第42页
        3.6.3 开发适合家庭或高知人群的运动项目第42-44页
4 结论第44-46页
    4.1 大连市教师、医生、IT三类人群体育参与缺乏主动性第44页
    4.2 大连市教师、医生、IT三类人群体育消费选择具有差异性第44页
    4.3 个人认知、闲暇时间和经济投入成为三类人群体育消费的主要影响因素第44-45页
    4.4 认知、参与、时间成为阻碍三类群体体育参与的影响因素第45-46页
参考文献第46-49页
附录A 专家问卷表第49-50页
附录B 体育消费与阻碍因素研究调查问卷第50-55页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第55-56页
致谢第56-58页

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