摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第10-20页 |
1.1 问题的提出及研究意义 | 第10页 |
1.2 国内外研究现状及述评 | 第10-17页 |
1.2.1 国外研究现状及述评 | 第10-14页 |
1.2.2 国内研究现状及述评 | 第14-17页 |
1.3 研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
1.4 研究的主要内容、重难点和创新点 | 第18-20页 |
1.4.1 主要内容 | 第18页 |
1.4.2 研究重难点和创新点 | 第18-20页 |
第2章 中等职业学校思想政治教育概述 | 第20-34页 |
2.1 中等职业学校思想政治教育 | 第20-23页 |
2.1.1 中等职业教育 | 第20-22页 |
2.1.2 中等职业学校思想政治教育 | 第22-23页 |
2.2 中等职业学校思想政治教育的特点 | 第23-34页 |
2.2.1 思想政治教育对象的特殊性 | 第24-26页 |
2.2.2 思想政治教育内容的特点 | 第26-29页 |
2.2.3 思想政治教育方式方法的区别 | 第29-32页 |
2.2.4 思想政治教育管理的不同 | 第32-34页 |
第3章 中等职业学校思想政治教育的现状 | 第34-51页 |
3.1 中等职业学校思想政治教育的发展机遇与挑战 | 第34-37页 |
3.1.1 发展机遇 | 第34-36页 |
3.1.2 困境与挑战 | 第36-37页 |
3.2 中等职业学校思想政治教育建设取得的主要成效 | 第37-40页 |
3.2.1 中职生政治素质的提高 | 第38页 |
3.2.2 体系和设备的完善 | 第38-39页 |
3.2.3 师资力量的壮大 | 第39-40页 |
3.3 中等职业学校思想政治教育过程中存在的问题 | 第40-51页 |
3.3.1 学校主体作用的发挥不足 | 第40-47页 |
3.3.2 家庭关键作用的发挥不到位 | 第47-48页 |
3.3.3 社会助推作用的力度不足 | 第48-49页 |
3.3.4 企业参与作用的发挥不足 | 第49-51页 |
第4章 中等职业学校思想政治教育问题的原因分析 | 第51-61页 |
4.1 认识问题 | 第51-55页 |
4.1.1 学校对思想政治教育的认识偏差 | 第51-52页 |
4.1.2 家庭对中等职业学校思想政治教育的认识偏差 | 第52-53页 |
4.1.3 社会对中等职业学校思想政治教育的认识偏差 | 第53-54页 |
4.1.4 企业对中等职业学校思想政治教育的认识偏差 | 第54-55页 |
4.2 体制机制原因 | 第55-58页 |
4.2.1 投入机制的问题 | 第55-57页 |
4.2.2 组织与制度保障机制的问题 | 第57-58页 |
4.3 中等职业学校思想政治教育的理论研究与实践探索有待加强 | 第58-61页 |
第5章 中等职业学校思想政治教育问题的解决路径 | 第61-74页 |
5.1 坚持中等职业学校思想政治教育的实施原则 | 第61-63页 |
5.1.1 方向性和示范性相结合 | 第61-62页 |
5.1.2 求实性与实践性相结合 | 第62-63页 |
5.1.3 引导性与管理性相结合 | 第63页 |
5.2 充分发挥学校的主导作用 | 第63-67页 |
5.2.1 加强思政课程与课程思政的有效结合 | 第64-65页 |
5.2.2 建立符合实际的思想政治教育体系 | 第65-66页 |
5.2.3 建设特色化的校园文化 | 第66页 |
5.2.4 设计形式多样、中职生乐于接受的活动载体 | 第66-67页 |
5.3 重视家庭对中等职业学校思想政治教育的关键作用 | 第67-69页 |
5.3.1 加强与家长的沟通 | 第67-68页 |
5.3.2 注重对特殊家庭的照顾 | 第68-69页 |
5.4 发动和协调社会对中等职业学校思想政治教育的支持 | 第69-70页 |
5.4.1 建立完善学校与社会相互协作的社会教育网络 | 第69-70页 |
5.4.2 创造有利于中职生接受思想政治教育的社会环境 | 第70页 |
5.5 强化企业对中等职业学校思想政治教育的参与 | 第70-74页 |
5.5.1 支持企业对中职生人才培养全过程的参与 | 第71页 |
5.5.2 发挥行业主管部门和组织的指导、评价和服务功能 | 第71-72页 |
5.5.3 明确企事业单位承担的职责义务和鼓励政策 | 第72-74页 |
结语 | 第74-75页 |
致谢 | 第75-76页 |
参考文献 | 第76-80页 |
攻读硕士学位期间发表论文 | 第80-81页 |
附录 | 第81-83页 |