| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| (一) 选题背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 相关研究综述 | 第13-18页 |
| 1. 关于手机媒体概念和特征的研究 | 第14-15页 |
| 2. 关于手机媒体的运用对大学生影响的研究 | 第15-16页 |
| 3. 关于手机媒体的运用对大学生自我教育影响的研究 | 第16-17页 |
| 4. 关于推进大学生合理运用手机媒体进行自我教育的对策研究 | 第17-18页 |
| (四) 基本思路及研究方法 | 第18-19页 |
| 1. 基本思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-19页 |
| (五) 创新之处 | 第19-20页 |
| 一、手机媒体的内涵及大学生手机媒体运用现状 | 第20-31页 |
| (一) 手机媒体的概念与特点 | 第20-24页 |
| 1. 手机媒体的概念 | 第20-21页 |
| 2. 手机媒体的特点 | 第21-24页 |
| (二) 大学生手机媒体的运用现状调查 | 第24-31页 |
| 1. 大学生手机媒体运用的基本情况调查 | 第24-27页 |
| 2. 大学生手机媒体运用过程中出现的问题 | 第27-31页 |
| 二、手机媒体的运用对大学生自我教育的具体影响 | 第31-41页 |
| (一) 手机媒体的运用对大学生自我教育的正面影响 | 第31-37页 |
| 1. 信息承载的海量化与多样化丰富大学生自我教育的内容 | 第31-33页 |
| 2. 使用的便携性与多媒体性创新大学生自我教育的方式 | 第33-34页 |
| 3. 传播内容的正向性与启示性助推大学生自我教育的过程 | 第34-36页 |
| 4. 网络化应用与移动存储功能拓展大学生自我教育的平台 | 第36-37页 |
| (二) 手机媒体的运用对大学生自我教育的负面影响 | 第37-41页 |
| 1. 承载内容的多质性冲击大学生自我教育的正确导向 | 第37-38页 |
| 2. 自由化与泛娱乐化运用弱化大学生自我管束的能力 | 第38-39页 |
| 3. 大学生手机媒体的运用挑战高校教育者的教育引导 | 第39-41页 |
| 三、推进大学生合理运用手机媒体实施自我教育的对策 | 第41-54页 |
| (一) 大学生主动运用手机媒体学习功能,提升自我教育的意识和能力 | 第41-46页 |
| 1. 挖掘学习功能,树立运用手机媒体自我教育的意识 | 第41-42页 |
| 2. 拓展学习空间,探索运用手机媒体自我教育新方式 | 第42-43页 |
| 3. 提升媒介素养,甄选手机媒体承载的自我教育资源 | 第43-44页 |
| 4. 深化自我认知,明确自我教育的现实要求 | 第44-45页 |
| 5. 加强自我调控,借力手机媒体新平台助推自我发展 | 第45-46页 |
| (二) 高校加强媒介建设,挖掘手机媒体服务大学生自我教育的优势 | 第46-50页 |
| 1. 培养专业队伍媒介能力,保证高校教育引导的与时俱进 | 第46-47页 |
| 2. 大力加强媒介素养教育,规范大学生手机媒体使用行为 | 第47-48页 |
| 3. 充分利用手机媒体平台,充实大学生自我教育优质资源 | 第48-49页 |
| 4. 加强校园手机文化建设,营造大学生自我教育良好氛围 | 第49-50页 |
| (三) 社会相关部门落实主体责任,净化大学生自我教育的媒体空间 | 第50-54页 |
| 1. 政府部门加强监管与引导,净化大学生自我教育的媒介环境 | 第50-51页 |
| 2. 商家加强行业自律,优化大学生运用手机媒体自我教育环境 | 第51-52页 |
| 3. 各媒体坚持正面舆论导向,改善大学生自我教育的媒体环境 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
