| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.1 国外研究回顾 | 第14-15页 |
| 1.2.2 国内研究回顾 | 第15-16页 |
| 1.2.3 国内外研究述评 | 第16页 |
| 1.3 概念界定 | 第16-19页 |
| 1.4 研究内容与意义 | 第19-20页 |
| 1.4.1 主要内容 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第20页 |
| 1.5 研究方法 | 第20-22页 |
| 第二章 医学研究生临床技能培训内容和需求分析 | 第22-28页 |
| 2.1 医学研究生临床技能培训内容分析 | 第22-23页 |
| 2.1.1 基本临床培训内容 | 第22-23页 |
| 2.1.2 专科技能培训 | 第23页 |
| 2.1.3 临床情境模拟培训 | 第23页 |
| 2.2 临床技能培训的信息化需求分析 | 第23-25页 |
| 2.2.1 带教老师的需求分析 | 第23-24页 |
| 2.2.2 学生的需求分析 | 第24页 |
| 2.2.3 管理部门的需求分析 | 第24-25页 |
| 2.3 临床技能培训信息化管理功能分析 | 第25-28页 |
| 2.3.1 架构分析 | 第25-26页 |
| 2.3.2 系统特征 | 第26-28页 |
| 第三章 临床技能培训的信息化系统设计 | 第28-44页 |
| 3.1 从线上到线下的培训系统 | 第28-35页 |
| 3.1.1 线上培训的信息化系统 | 第28-30页 |
| 3.1.2 线下培训的信息化系统 | 第30-35页 |
| 3.2 混合式技能培训模式的构建 | 第35-44页 |
| 3.2.1 鼓楼医院在线自主学习平台应用实践 | 第35-38页 |
| 3.2.2 鼓楼医院临床技能培训考核管理系统应用实践 | 第38-40页 |
| 3.2.3 鼓楼医院线上线下混合式培训模式构建 | 第40-41页 |
| 3.2.4 鼓楼医院混合式技能培训案例——临床技能培训课程 | 第41-44页 |
| 第四章 临床技能培训信息化系统的效果研究 | 第44-60页 |
| 4.1 研究设计 | 第44页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第44页 |
| 4.2 研究过程 | 第44-45页 |
| 4.2.1 实验方法与过程 | 第44-45页 |
| 4.2.2 成绩统计学分析 | 第45页 |
| 4.2.3 研究结论 | 第45页 |
| 4.3 效果评估 | 第45-60页 |
| 4.3.1 参与评价的对象 | 第46页 |
| 4.3.2 统计分析 | 第46-60页 |
| 第五章 总结与展望 | 第60-64页 |
| 5.1 研究结论 | 第60页 |
| 5.2 研究创新点 | 第60页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第60-64页 |
| 5.3.1 本研究的不足 | 第60页 |
| 5.3.2 研究生临床技能培训新模式的应用展望 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录A-临床技能课程评分标准 | 第68-78页 |
| 附录B-调查问卷 | 第78-86页 |
| 作者简介 | 第86页 |