| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究对象 | 第9-11页 |
| ·商务汉语定义 | 第9-10页 |
| ·商务汉语教材 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-15页 |
| ·商务汉语研究概况 | 第11-13页 |
| ·商务汉语研究不足 | 第13-15页 |
| ·研究价值 | 第15页 |
| ·研究方法及创新点 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 2 商务汉语需求分析 | 第16-34页 |
| ·ESP理论概说 | 第16-20页 |
| ·ESP 理论定义及特征 | 第17页 |
| ·ESP 理论的作用机制 | 第17-18页 |
| ·ESP指导下的需求分析 | 第18-20页 |
| ·需求分析实证研究 | 第20-31页 |
| ·调查研究步骤 | 第20-23页 |
| ·调查结果分析 | 第23-31页 |
| ·小结 | 第31-34页 |
| 3 商务汉语教材主题研究 | 第34-42页 |
| ·教材内容框架 | 第34页 |
| ·商务主题的选择 | 第34-35页 |
| ·教材补充材料研究 | 第35-39页 |
| ·研究结果分析 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录A John Munby(1978)的目标情景需求分析问卷结构 | 第44-46页 |
| 附录B Hutchinson和Waters的目标情景调查框架 | 第46-47页 |
| 附录C Hutchinson和Waters的学习需求分析框架 | 第47-48页 |
| 商务汉语需求分析调查问卷 | 第48-53页 |
| 主要被调查者的信息 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
