| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 1.4 研究方法与研究思路 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第15-17页 |
| 第二章 大学生公民教育概述 | 第17-25页 |
| 2.1 大学生公民教育的概念界定 | 第17-21页 |
| 2.1.1 公民 | 第17-18页 |
| 2.1.2 公民教育 | 第18-19页 |
| 2.1.3 大学生公民教育 | 第19-21页 |
| 2.2 公民教育相关概念辨析 | 第21-23页 |
| 2.2.1 公民教育与道德教育的区别 | 第21-22页 |
| 2.2.2 公民教育与思想政治教育的区别 | 第22-23页 |
| 2.3 大学生公民教育的实施意义 | 第23-25页 |
| 2.3.1 社会主义市场经济持续健康发展要求 | 第23页 |
| 2.3.2 社会主义民主政治建设的内在要求 | 第23页 |
| 2.3.3 是当今大学生自身发展的内在要求 | 第23-25页 |
| 第三章 大学生公民教育现状调查与分析 | 第25-39页 |
| 3.1 大学生对公民教育认知情况 | 第25-26页 |
| 3.2 大学生公民意识调查 | 第26-35页 |
| 3.2.1 公民与国家关系维度中大学生公民意识调查 | 第26-30页 |
| 3.2.2 公民与社会关系维度中大学生公民意识调查 | 第30-33页 |
| 3.2.3 公民与公民关系维度中大学生公民意识调查 | 第33-35页 |
| 3.3 调查中大学生公民教育存在的问题 | 第35-39页 |
| 3.3.1 大学生公民意识缺乏 | 第35-37页 |
| 3.3.2 大学生公民理论与实践教育脱节 | 第37页 |
| 3.3.3 高校缺乏建立系统的公民教育体系 | 第37-39页 |
| 第四章 大学生公民教育问题成因分析 | 第39-43页 |
| 4.1 历史和传统文化中的消极因素影响公民教育发展 | 第39页 |
| 4.2 家庭和社会环境缺乏公民教育氛围 | 第39-40页 |
| 4.3 大学尚未形成独立的公民教育体系和课程系统 | 第40-43页 |
| 第五章 大学生公民教育的改进策略 | 第43-51页 |
| 5.1 以制度建设为保障，保障公民教育的整体实施 | 第43页 |
| 5.2 以系统的高校公民教育体系为基础,提升大学生公民综合素质 | 第43-48页 |
| 5.2.1 大学生公民教育的目标 | 第43-44页 |
| 5.2.2 大学生公民教育的内容 | 第44-47页 |
| 5.2.3 大学生公民教育课程设置 | 第47-48页 |
| 5.3 以和谐校园氛围为依托，提升大学生公民意识 | 第48-49页 |
| 5.4 以社会实践为载体，提高大学生公民参与实践能力 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 附录A：问卷 | 第59-62页 |
| 附录B：论文发表及学术活动情况 | 第62页 |
