士官激励机制研究--以A部队为观察样本
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11页 |
| 1.3 激励理论研究综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外军队激励机制研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内军队激励机制研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第13页 |
| 1.4 研究目标和研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 士官激励的理论分析 | 第15-23页 |
| 2.1 核心概念 | 第15-20页 |
| 2.1.1 士官 | 第15-18页 |
| 2.1.2 激励 | 第18-19页 |
| 2.1.3 激励机制 | 第19-20页 |
| 2.2 士官激励的理论基础 | 第20-22页 |
| 2.2.1 西方的激励理论 | 第20-22页 |
| 2.2.2 中国传统的激励思想 | 第22页 |
| 2.3 本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 士官激励机制的现状分析 | 第23-38页 |
| 3.1 A部队士官的需要结构分析 | 第23-28页 |
| 3.1.1 问卷的信度分析 | 第23-25页 |
| 3.1.2 家庭生活需要 | 第25页 |
| 3.1.3 事业发展需要 | 第25-26页 |
| 3.1.4 学习培训需要 | 第26页 |
| 3.1.5 工作环境需要 | 第26-27页 |
| 3.1.6 权益保障需要 | 第27-28页 |
| 3.2 A部队士官需要的满意度分析 | 第28-29页 |
| 3.3 当前士官激励机制存在的主要问题 | 第29-34页 |
| 3.3.1 士官机制对士官发展的缺乏导向性 | 第29页 |
| 3.3.2 对士官主体情况了解不够深入 | 第29-31页 |
| 3.3.3 士官激励内容失衡 | 第31-33页 |
| 3.3.4 缺乏科学的士官激励方法 | 第33-34页 |
| 3.4 当前士官激励机制存在问题的原因分析 | 第34-37页 |
| 3.4.1 管理层面的原因 | 第34-35页 |
| 3.4.2 制度层面的原因 | 第35-37页 |
| 3.5 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 新形势下士官激励机制优化设计 | 第38-51页 |
| 4.1 士官激励机制改革的目标与原则 | 第38-40页 |
| 4.1.1 士官激励机制设计的目标 | 第38-39页 |
| 4.1.2 士官激励机制设计的原则 | 第39-40页 |
| 4.2 建立和完善士官工作业绩评估指标体系 | 第40-42页 |
| 4.2.1 继续深化部队编制体制改革 | 第40-41页 |
| 4.2.2 科学组织实施评估 | 第41-42页 |
| 4.2.3 发挥好评估的导向作用 | 第42页 |
| 4.3 探索建立和完善各种激励制度 | 第42-50页 |
| 4.3.1 探索建立士官长制度 | 第42-44页 |
| 4.3.2 完善士官留转制度 | 第44-45页 |
| 4.3.3 完善士官奖惩制度 | 第45-46页 |
| 4.3.4 营造良好的工作学习环境 | 第46-48页 |
| 4.3.5 完善士官教育培训制度 | 第48-50页 |
| 4.4 本章小结 | 第50-51页 |
| 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 1 | 第54-56页 |
| 附录 2 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 附件 | 第59页 |
