Abstract | 第1-4页 |
摘要 | 第4-7页 |
Chapter One Introduction | 第7-12页 |
·Context of the Study | 第7-10页 |
·The National Matriculation English Test | 第8-9页 |
·The Requirements in Teaching Syllabuses at High School | 第9-10页 |
·The important Role of the Writing Part in NMET | 第10页 |
·Research Questions | 第10-11页 |
·Significance of the Study | 第11-12页 |
Chapter Two Literature Review | 第12-25页 |
·Definitions of Washback | 第12-13页 |
·Classifications of Washback | 第13-15页 |
·Positive Washback and Negative Washback | 第13-14页 |
·Overt and Covert Washback | 第14-15页 |
·Models of Washback | 第15-19页 |
·Alderson and Wall’s Washback Hypothesis | 第15-17页 |
·Hughes’Tracheotomy Washback Model | 第17-19页 |
·Previous Empirical Studies of Washback | 第19-23页 |
·Washback Studies Abroad | 第19-21页 |
·Washback Study at Home | 第21-23页 |
·Summary | 第23-25页 |
Chapter Three Methodology | 第25-31页 |
·Research Questions | 第25页 |
·Subjects | 第25-26页 |
·Instruments | 第26-29页 |
·Questionnaire | 第26-28页 |
·Content and Structure of the Questionnaire | 第26-27页 |
·Validity and Reliability of the questionnaire | 第27-28页 |
·Classroom Observations | 第28-29页 |
·Interviews | 第29页 |
·Consideration for Validity and Reliability of the Questionnaire | 第29-30页 |
·Summary | 第30-31页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第31-45页 |
·Questionnaire Results | 第31-39页 |
·Teachers’Background | 第31-32页 |
·Teachers’Views on the Purpose of Teaching Writing | 第32-33页 |
·Teachers’Methods of Teaching Writing Task | 第33-34页 |
·Focusing on Communicative Competence than Linguistic Competence | 第34-35页 |
·Time Allotments in and after Class | 第35-36页 |
·Attitudes towards Writing Teaching | 第36-37页 |
·Attitudes to NMET Writing Test Quality | 第37页 |
·Teaching to the Test Content | 第37-38页 |
·General Perceptions of NMET Writing Washback on Senior English Teaching | 第38-39页 |
·Results of Classroom Observations | 第39-40页 |
·Results of Interviews | 第40-41页 |
·Discussion | 第41-45页 |
·Signs of Washback | 第42-43页 |
·Major Factors Interfered with the Positive Washback | 第43-45页 |
Chapter 5 Conclusion | 第45-49页 |
·Major Findings | 第45-46页 |
·Implications | 第46-48页 |
·Limitations | 第48-49页 |
Bibliography | 第49-52页 |
Appendix A | 第52-55页 |
Acknowledgements | 第55页 |