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高考英语写作测试(江西卷)对江西高中英语写作教学的反拨作用研究

Abstract第1-4页
摘要第4-7页
Chapter One Introduction第7-12页
   ·Context of the Study第7-10页
     ·The National Matriculation English Test第8-9页
     ·The Requirements in Teaching Syllabuses at High School第9-10页
     ·The important Role of the Writing Part in NMET第10页
   ·Research Questions第10-11页
   ·Significance of the Study第11-12页
Chapter Two Literature Review第12-25页
   ·Definitions of Washback第12-13页
   ·Classifications of Washback第13-15页
     ·Positive Washback and Negative Washback第13-14页
     ·Overt and Covert Washback第14-15页
   ·Models of Washback第15-19页
     ·Alderson and Wall’s Washback Hypothesis第15-17页
     ·Hughes’Tracheotomy Washback Model第17-19页
   ·Previous Empirical Studies of Washback第19-23页
     ·Washback Studies Abroad第19-21页
     ·Washback Study at Home第21-23页
   ·Summary第23-25页
Chapter Three Methodology第25-31页
   ·Research Questions第25页
   ·Subjects第25-26页
   ·Instruments第26-29页
     ·Questionnaire第26-28页
       ·Content and Structure of the Questionnaire第26-27页
       ·Validity and Reliability of the questionnaire第27-28页
     ·Classroom Observations第28-29页
     ·Interviews第29页
   ·Consideration for Validity and Reliability of the Questionnaire第29-30页
   ·Summary第30-31页
Chapter Four Results and Discussion第31-45页
   ·Questionnaire Results第31-39页
     ·Teachers’Background第31-32页
     ·Teachers’Views on the Purpose of Teaching Writing第32-33页
     ·Teachers’Methods of Teaching Writing Task第33-34页
     ·Focusing on Communicative Competence than Linguistic Competence第34-35页
     ·Time Allotments in and after Class第35-36页
     ·Attitudes towards Writing Teaching第36-37页
     ·Attitudes to NMET Writing Test Quality第37页
     ·Teaching to the Test Content第37-38页
     ·General Perceptions of NMET Writing Washback on Senior English Teaching第38-39页
   ·Results of Classroom Observations第39-40页
   ·Results of Interviews第40-41页
   ·Discussion第41-45页
     ·Signs of Washback第42-43页
     ·Major Factors Interfered with the Positive Washback第43-45页
Chapter 5 Conclusion第45-49页
   ·Major Findings第45-46页
   ·Implications第46-48页
   ·Limitations第48-49页
Bibliography第49-52页
Appendix A第52-55页
Acknowledgements第55页

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