| 摘要 | 第9-10页 |
| abstract | 第10-11页 |
| 1 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 国内外研究现状及评述 | 第14-20页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第18-20页 |
| 1.2.3 国内外研究现状评述 | 第20页 |
| 1.3 研究方法与研究路线 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究路线 | 第21-22页 |
| 1.4 创新点与不足之处 | 第22-23页 |
| 1.4.1 创新 | 第22页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第22-23页 |
| 2 概念界定与研究的理论基础 | 第23-31页 |
| 2.1 概念辨析和界定 | 第23-26页 |
| 2.1.1 家庭教育 | 第23-24页 |
| 2.1.2 家庭体育 | 第24-25页 |
| 2.1.3 大众体育 | 第25-26页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第26-31页 |
| 2.2.1 卢梭的自然体育教育理论 | 第26-27页 |
| 2.2.2 锻炼生态学模型理论 | 第27-29页 |
| 2.2.3 布迪厄场域理论 | 第29-31页 |
| 3 江西省南昌市初中生家庭体育开展现状调查分析 | 第31-43页 |
| 3.1 调查中学的基本情况介绍 | 第31页 |
| 3.2 调查问卷的基本情况介绍 | 第31-32页 |
| 3.2.1 调查问卷内容和版式的设计 | 第31页 |
| 3.2.2 研究对象的选择 | 第31-32页 |
| 3.2.3 问卷的发放与回收 | 第32页 |
| 3.2.4 问卷设计的有效性检验 | 第32页 |
| 3.2.5 问卷调查的数理统计方法 | 第32页 |
| 3.3 南昌市初中生家庭体育开展的现状 | 第32-43页 |
| 3.3.1 南昌市初中生家庭体育开展的情况 | 第32-40页 |
| 3.3.2 南昌市初中生家庭体育开展的特征 | 第40-41页 |
| 3.3.3 南昌市初中生家庭体育开展的功能和价值 | 第41-42页 |
| 3.3.4 南昌市初中生家庭体育开展存在的问题 | 第42-43页 |
| 4 南昌市初中学生家庭体育开展的影响因素 | 第43-64页 |
| 4.1 南昌市初中生家庭体育开展的家庭影响因素 | 第43-56页 |
| 4.1.1 家庭类型对家庭体育开展的影响 | 第43-45页 |
| 4.1.2 家庭经济状况对家庭体育开展的影响 | 第45-48页 |
| 4.1.3 家长的体育观念、体育态度对家庭体育开展的影响 | 第48-50页 |
| 4.1.4 家长的文化程度对家庭体育开展的影响 | 第50-53页 |
| 4.1.5 家长和孩子认为的家庭体育开展的影响因素 | 第53-56页 |
| 4.2 南昌市初中生家庭体育开展的学校影响因素 | 第56-61页 |
| 4.2.1 学校体育 | 第56-60页 |
| 4.2.2 学校和家庭之间的互动 | 第60-61页 |
| 4.3 南昌市初中生家庭体育开展的社会影响因素 | 第61-64页 |
| 4.3.1 公共体育设施对家庭体育开展的影响 | 第62-63页 |
| 4.3.2 社会支持力量对家庭体育开展的影响 | 第63页 |
| 4.3.3 社会体育文化氛围对家庭体育开展的影响 | 第63-64页 |
| 5 改善南昌市初中生家庭体育开展的对策建议 | 第64-68页 |
| 5.1 家庭层面 | 第64页 |
| 5.1.1 家长改善教育观念和体育价值观 | 第64页 |
| 5.1.2 家长多积极开展实际体育活动 | 第64页 |
| 5.2 学校层面 | 第64-66页 |
| 5.2.1 优化学校体育教育改革 | 第64-65页 |
| 5.2.2 促进学校体育和家庭、社会的联动 | 第65-66页 |
| 5.3 政府层面 | 第66-68页 |
| 5.3.1 重视体育法律法规,健全管理机构 | 第66页 |
| 5.3.2 加强管理和维护公共体育设施 | 第66页 |
| 5.3.3 加大科研投入,重视科研成果转化 | 第66-67页 |
| 5.3.4 政府加大支持力度 | 第67页 |
| 5.3.5 弘扬民族传统体育 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录 | 第74-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |