| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-14页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第14-19页 |
| 1.1 Research Background | 第14-16页 |
| 1.1.1 Requirements to senior high school English writing by ECS | 第14-15页 |
| 1.1.2 Requirements to senior high school English writing by CEE | 第15页 |
| 1.1.3 Problems on cohesion in senior high school students’ English writing | 第15-16页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第16-17页 |
| 1.3 Overall Structure of the Thesis | 第17-19页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第19-41页 |
| 2.1 Definitions of Core Concepts | 第19-22页 |
| 2.1.1 Cohesion | 第19-20页 |
| 2.1.2 Cohesive devices | 第20-22页 |
| 2.2 Researches on Cohesion | 第22-34页 |
| 2.2.1 Theoretical researches of cohesion abroad | 第22-25页 |
| 2.2.2 Theoretical researches of cohesion at home | 第25-27页 |
| 2.2.3 Empirical study of cohesive devices in writing | 第27-34页 |
| 2.2.3.1 Researches on the frequency of cohesive devices | 第27-29页 |
| 2.2.3.2 Researches on errors of cohesive devices | 第29-30页 |
| 2.2.3.3 Researches on the relationship of cohesive devices and the quality of writing | 第30-33页 |
| 2.2.3.4 Comparative studies on cohesive devices between Chinese and English | 第33-34页 |
| 2.3 Theoretical Framework | 第34-41页 |
| 2.3.1 Grammatical cohesion | 第34-38页 |
| 2.3.1.1 Reference | 第34-36页 |
| 2.3.1.2 Substitution | 第36-37页 |
| 2.3.1.3 Ellipsis | 第37页 |
| 2.3.1.4 Conjunction | 第37-38页 |
| 2.3.2 Lexical cohesion | 第38-41页 |
| CHAPTER Ⅲ RESEARCH DESIGN | 第41-47页 |
| 3.1 Research Questions | 第41页 |
| 3.2 Research Participants | 第41-42页 |
| 3.3 Research Methods | 第42-44页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第42-43页 |
| 3.3.2 Text analysis | 第43页 |
| 3.3.3 Interview | 第43-44页 |
| 3.4 Research Procedures | 第44-47页 |
| 3.4.1 Pilot study of the questionnaire | 第44-45页 |
| 3.4.2 Distribution and reclaim of questionnaire | 第45页 |
| 3.4.3 Selecting and coding compositions | 第45-46页 |
| 3.4.4 Students interview | 第46-47页 |
| CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSIONS | 第47-75页 |
| 4.1 Results and Discussions of Questionnaire | 第47-53页 |
| 4.1.1 Students’ sense of cohesion | 第47-48页 |
| 4.1.2 Cohesion teaching | 第48-51页 |
| 4.1.3 Students’ knowledge of cohesive devices | 第51-53页 |
| 4.2 Results and Discussions of Sample Essays | 第53-70页 |
| 4.2.1 Reference and errors | 第56-61页 |
| 4.2.1.1 The distribution of reference | 第56-59页 |
| 4.2.1.2 The distribution of reference errors | 第59-61页 |
| 4.2.2 Lexical cohesion and errors | 第61-64页 |
| 4.2.3 Conjunction and errors | 第64-70页 |
| 4.2.3.1 The distribution of conjunctions | 第64-67页 |
| 4.2.3.2 The distribution of conjunction errors | 第67-70页 |
| 4.3 Results and Discussions of Interview | 第70-75页 |
| CHAPTER Ⅴ CONCLUSION | 第75-80页 |
| 5.1 Major Findings | 第75-77页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第77-78页 |
| 5.3 Limitations | 第78页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第78-80页 |
| REFERENCES | 第80-84页 |
| APPENDICES | 第84-88页 |
| Appendix Ⅰ | 第84-86页 |
| Appendix Ⅱ | 第86-87页 |
| Appendix Ⅲ | 第87-88页 |
| Appendix Ⅳ | 第88页 |
