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执政党适应性视角下新世纪党内集中教育活动研究

摘要第3-4页
abstract第4-5页
第一章 绪论第9-17页
    第一节 研究背景第9-10页
    第二节 研究意义第10-11页
        一、理论意义第10页
        二、现实意义第10-11页
    第三节 国内外研究现状及述评第11-14页
        一、国内文献综述第11-13页
        二、国外文献综述第13-14页
        三、综合评述第14页
    第四节 研究思路及方法第14-16页
        一、研究思路第14-15页
        二、研究方法第15-16页
    第五节 可能的创新点第16-17页
第二章 执政党适应性与党内集中教育活动概述第17-27页
    第一节 执政党适应性第17-20页
        一、执政党适应性的内涵第17-18页
        二、执政党适应性的三要素第18-20页
    第二节 党内集中教育第20-24页
        一、党内集中教育的概念界定第20-22页
        二、新世纪党内集中教育活动的梳理第22-24页
    第三节 执政党适应性与党内集中教育活动的内在逻辑第24-27页
        一、执政环境变化是党内集中教育活动的诱因第24-25页
        二、党内集中教育活动是执政党适应性调整的表现第25页
        三、适应性调整后的反馈又为党内集中教育提供新环境第25-27页
第三章 新世纪的执政环境:党内集中教育活动的原因分析第27-35页
    第一节 外部执政环境变化:党内集中教育活动的间接原因第27-31页
        一、经济全球化与经济市场调控加大执政难度第27-28页
        二、文化全球化冲击马克思主义信仰第28-29页
        三、政治格局多极化挑战中国共产党领导力第29-30页
        四、国内改革开放引发深层次矛盾第30-31页
    第二节 内部执政环境变化:党内集中教育活动的直接原因第31-35页
        一、政党理想信念动摇第31页
        二、政党组织发生变化第31-32页
        三、政党行为作风发生变化第32-35页
第四章 执政党适应性调整:党内集中教育活动的内容分析第35-43页
    第一节 思想适应性调整在集中教育中的体现第35-37页
        一、指导思想的不断丰富第35-36页
        二、思想路线的不断创新第36页
        三、执政理念的不断更新第36-37页
    第二节 组织适应性调整在集中教育中的体现第37-39页
        一、持续对党员干部队伍进行教育第37-38页
        二、逐渐向全体党员教育转轨第38-39页
        三、不断完善党的组织纪律建设第39页
    第三节 作风适应性调整在集中教育中的体现第39-43页
        一、不断端正积极健康的思想作风第40页
        二、不断强调利民高效的工作作风与领导作风第40-41页
        三、坚持弘扬严肃认真的学习作风第41-42页
        四、坚持弘扬纯粹高尚的生活作风第42-43页
第五章 调整后的反馈:党内集中教育活动的效果评价第43-51页
    第一节 党内集中教育活动的正面反馈第43-46页
        一、增强党的意识形态适应性第43-44页
        二、提高党的长期执政能力第44-45页
        三、保持党的先进性与纯洁性第45-46页
        四、巩固党的执政地位第46页
    第二节 党内集中教育活动的负面反馈第46-51页
        一、形式主义之风危害甚大第47页
        二、党内民主运行不顺畅第47-48页
        三、长效机制约束力不够第48-51页
第六章 反馈后的再适应:党内集中教育活动的展望第51-59页
    第一节 执政党再适应分析第51-55页
        一、执政党再适应的环境第51-53页
        二、执政党再适应的诉求第53-55页
    第二节 执政党再适应诉求下党内集中教育活动的展望第55-59页
        一、集中教育应与新时代中心任务相结合第55-56页
        二、集中教育应与党建新布局相结合第56-57页
        三、集中教育应注重内容与形式与时俱进第57页
        四、集中教育应逐渐走向制度化第57-59页
结语第59-61页
参考文献第61-67页
致谢第67-69页
个人简历在学期间发表的学术论文与研究成果第69页

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