| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 第一章 江苏留学教育发生的背景 | 第16-26页 |
| 第一节 西方现代文明的勃兴和清王朝的衰落 | 第16-18页 |
| 第二节 江苏地方名流对留学教育的支持 | 第18-19页 |
| 第三节 江苏经济对留学教育的推动 | 第19-23页 |
| 一、商贸口岸的开放 | 第19-21页 |
| 二、外国租界的设立 | 第21-22页 |
| 三、近代工业的诞生 | 第22-23页 |
| 第四节 江苏文化发展的结果 | 第23-26页 |
| 一、中外文化交流的开展 | 第23-24页 |
| 二、新式学校的设立 | 第24-26页 |
| 第二章 江苏留学教育的发展历程(1840-1928) | 第26-44页 |
| 第一节 江苏留学教育的兴起阶段(1840-1895) | 第26-31页 |
| 一、留美教育的兴起 | 第26-29页 |
| 二、留欧教育的跟进 | 第29-31页 |
| 第二节 江苏留学教育的初步发展阶段(1895-1911) | 第31-39页 |
| 一、留日教育的蓬勃发展 | 第31-34页 |
| 二、留美教育的广泛开展 | 第34-37页 |
| 三、留欧教育的初步发展 | 第37-39页 |
| 第三节 江苏留学教育的自由发展阶段(1911-1928) | 第39-44页 |
| 一、留日教育的曲折发展 | 第39-40页 |
| 二、留美教育的继续发展 | 第40-41页 |
| 三、留欧教育的多样发展 | 第41-44页 |
| 第三章 江苏留学生对中国近代教育发展的贡献 | 第44-62页 |
| 第一节 引入了新式的教育理念 | 第44-50页 |
| 一、邀请学者来华讲学 | 第44-46页 |
| 二、《江苏》杂志和近代教育思想的译介 | 第46-49页 |
| 三、编译著作 | 第49-50页 |
| 第二节 推动了学校师资管理阶层的更替及高校制度的变革 | 第50-55页 |
| 一、扩充了学校教师和管理队伍 | 第50-53页 |
| 二、推动了高校制度的改革——以郭秉文为例分析 | 第53-55页 |
| 第三节 推动了教育的实验和改革 | 第55-58页 |
| 一、教学方法改革实验 | 第55-56页 |
| 二、综合改革实验 | 第56-58页 |
| 第四节 推动了民间教育团体的建立 | 第58-62页 |
| 一、江苏留学生与江苏省教育会 | 第59-60页 |
| 二、江苏留学生与中华职业教育社 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 附录 1840-1928年出国的江苏重要留学生名册 | 第64-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 作者简历 | 第80-82页 |
| 学位论文数据集 | 第82页 |
