| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9-13页 |
| ·新课改的要求 | 第9页 |
| ·高中信息技术课程教学现状 | 第9-13页 |
| ·网络平台的教学应用需求 | 第13页 |
| ·目的和意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内现状 | 第14-15页 |
| ·国外现状 | 第15-16页 |
| ·研究内容和方法 | 第16-19页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 研究基础 | 第19-25页 |
| ·建构主义理论 | 第19-20页 |
| ·人本主义学习理论 | 第20页 |
| ·协作学习理论 | 第20-21页 |
| ·Moodle 可行性分析 | 第21-25页 |
| 第三章 面向信息技术教学的 Moodle 平台构建 | 第25-33页 |
| ·Moodle 平台功能及优势 | 第25-29页 |
| ·Moodle 基本功能 | 第25-28页 |
| ·Moodle 平台优势 | 第28-29页 |
| ·Moodle 平台构建 | 第29-33页 |
| 第四章 Moodle 平台下的信息技术教学实践 | 第33-57页 |
| ·应用前准备 | 第33-40页 |
| ·添加/修改课程 | 第33-36页 |
| ·建立用户名 | 第36-39页 |
| ·分组策略 | 第39页 |
| ·添加学习和活动资源 | 第39-40页 |
| ·信息技术教学的实施步骤与方法 | 第40-47页 |
| ·实施步骤 | 第40-42页 |
| ·教学方法 | 第42-47页 |
| ·应用案例 | 第47-57页 |
| ·教学实施流程 | 第47-48页 |
| ·数据信息加工 | 第48-52页 |
| ·文本信息加工 | 第52-57页 |
| 第五章 基于 Moodel 平台的教学实施效果分析 | 第57-65页 |
| ·初期学情分析 | 第57-58页 |
| ·实践效果分析 | 第58-62页 |
| ·学生作业情况 | 第58-61页 |
| ·问卷调查及效果对比 | 第61-62页 |
| ·教学效果反思 | 第62-65页 |
| 第六章 结论与展望 | 第65-67页 |
| ·结论 | 第65页 |
| ·展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 A 高一信息技术基本情况调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录 B 基于 Moodle 平台的课堂教学效果问卷调查表 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第74-75页 |
