| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-14页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10页 |
| 第二节 中学英语阅读教学现状 | 第10-12页 |
| 第三节 本研究的意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 第一节 国内外对图式及文化图式理论的研究状况 | 第14-15页 |
| 第二节 图式、文化图式与阅读教学 | 第15-18页 |
| 第三章 实证研究 | 第18-36页 |
| 第一节 研究假设 | 第18页 |
| 第二节 实验设计 | 第18-19页 |
| 第三节 阅读教学中融入文化图式的几种方法 | 第19-21页 |
| 第四节 课堂上文化图式的导入 | 第21-23页 |
| 第五节 阅读教学课示例 | 第23-27页 |
| 第六节 实验统计和结果 | 第27-34页 |
| 第七节 文化图式融入阅读教学实验体会 | 第34-36页 |
| 第四章 实验结果讨论 | 第36-40页 |
| 第一节 实验结果 | 第36页 |
| 第二节 讨论 | 第36-38页 |
| 第四节 实施过程中教师应该注意的问题 | 第38-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-41页 |
| 附录1 高中英语阅读文化教学现状调查问卷 | 第41-42页 |
| 附录2 阅读实验后对学生的调查问卷 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47页 |