| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 问题提出及研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究的理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 研究的现实意义 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-20页 |
| 2.1 解释水平理论 | 第11-14页 |
| 2.1.1 解释水平的含义 | 第11-12页 |
| 2.1.2 解释水平理论的主要内容 | 第12-13页 |
| 2.1.3 解释水平与社会分类 | 第13-14页 |
| 2.2 刻板印象化 | 第14-20页 |
| 2.2.1 刻板印象化的含义 | 第14-15页 |
| 2.2.2 刻板印象化的主要内容 | 第15-16页 |
| 2.2.3 刻板印象化的三种研究途径 | 第16-18页 |
| 2.2.4 自我刻板印象化的相关研究内容 | 第18-20页 |
| 第3章 研究设计 | 第20-24页 |
| 3.1 研究目的 | 第20-21页 |
| 3.2 研究假设 | 第21页 |
| 3.3 总体研究方法 | 第21-22页 |
| 3.3.1 实验设计 | 第21-22页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第22页 |
| 3.4 总体研究思路 | 第22-24页 |
| 第4章 实验一：解释水平的思维定势对他人性别刻板印象化的影响作用 | 第24-29页 |
| 4.1 研究目的 | 第24页 |
| 4.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 4.2.1 被试 | 第24页 |
| 4.2.2 实验材料 | 第24页 |
| 4.2.3 实验步骤 | 第24-26页 |
| 4.3 数据的收集与处理 | 第26页 |
| 4.4 结果与分析 | 第26-28页 |
| 4.4.1 总体结果 | 第26-27页 |
| 4.4.2 相关特质结果 | 第27页 |
| 4.4.3 聘用可能性的结果分析 | 第27页 |
| 4.4.4 成为岗位领导的可能性结果分析 | 第27页 |
| 4.4.5 整体评估结果分析 | 第27-28页 |
| 4.5 讨论 | 第28-29页 |
| 第5章 实验二：解释水平的思维定势对职业刻板印象化的影响作用 | 第29-34页 |
| 5.1 研究目的 | 第29页 |
| 5.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 5.2.1 被试 | 第29页 |
| 5.2.2 实验材料 | 第29-30页 |
| 5.2.3 实验步骤 | 第30页 |
| 5.3 数据的收集与处理 | 第30-31页 |
| 5.4 结果与分析 | 第31-33页 |
| 5.4.1 情节测试结果 | 第31-32页 |
| 5.4.2 正式实验结果 | 第32-33页 |
| 5.5 讨论 | 第33-34页 |
| 第6章 实验三：解释水平的思维定势对自我性别刻板印象化的影响作用 | 第34-38页 |
| 6.1 研究目的 | 第34页 |
| 6.2 研究方法 | 第34-35页 |
| 6.2.1 被试 | 第34页 |
| 6.2.2 实验材料 | 第34-35页 |
| 6.2.3 实验步骤 | 第35页 |
| 6.3 数据的收集与处理 | 第35-36页 |
| 6.4 结果与分析 | 第36-37页 |
| 6.5 讨论 | 第37-38页 |
| 第7章 综合讨论 | 第38-42页 |
| 7.1 解释水平的思维定势对性别刻板印象化的影响作用 | 第38页 |
| 7.2 解释水平的思维定势对职业刻板印象化的影响作用 | 第38-39页 |
| 7.3 刻板印象的选择范围 | 第39-40页 |
| 7.4 分类的决定因素的明确性方面 | 第40-42页 |
| 第8章 研究结论及展望 | 第42-44页 |
| 8.1 研究结论 | 第42页 |
| 8.2 研究的不足之处 | 第42页 |
| 8.3 研究的展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录A | 第48-53页 |
| 附录B | 第53-59页 |
| 附录C | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
