高校公共体育课教师业务能力评价体系构建与实证研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| ·选题依据 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-10页 |
| ·相关研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外关于体育教师评价的研究 | 第10页 |
| ·国内体育教师的评价研究现状 | 第10-13页 |
| ·研究存在的问题 | 第13页 |
| ·本文研究任务 | 第13-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-20页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-20页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·调查法 | 第16-17页 |
| ·实验法 | 第17页 |
| ·数学方法 | 第17-18页 |
| ·逻辑方法 | 第18-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-48页 |
| ·相关概念的界定 | 第20-23页 |
| ·高校公共体育课教师业务能力概念的界定 | 第20-21页 |
| ·高校公共体育课教师业务能力一级评价指标的分析 | 第21-23页 |
| ·河南省高校公共体育课教师业务能力评价现状分析 | 第23-25页 |
| ·现行评价的存在问题 | 第23-24页 |
| ·当前教师对评价的期望 | 第24-25页 |
| ·高校公共体育课教师业务能力评价的理论内涵 | 第25-27页 |
| ·评价强调发展性 | 第25-26页 |
| ·评价强调区分性 | 第26页 |
| ·评价强调质性评价和量化评价的有机结合 | 第26-27页 |
| ·高校公共体育课教师业务能力评价体系的构建 | 第27-42页 |
| ·构建的原则 | 第27-29页 |
| ·构建的要素分析 | 第29-32页 |
| ·构建的方法 | 第32-42页 |
| ·评价体系的实证研究 | 第42-48页 |
| ·量化评价结果的检验 | 第45-46页 |
| ·质性评价结果的检验 | 第46页 |
| ·评价后对被评价教师的问卷调查结果分析 | 第46-48页 |
| 4 结论与建议 | 第48-50页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·建议 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 附件 A： | 第56-58页 |
| 附件 B： | 第58-61页 |
| 附表 C： | 第61-64页 |
| 附件 D： | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第67-68页 |
