| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background Information of the Study | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-25页 |
| 2.1 Autonomous Learning Strategy | 第13-20页 |
| 2.1.1. The Definition | 第13-14页 |
| 2.1.2 The Principles | 第14-19页 |
| 2.1.2.1 Teacher-students Relation Principles | 第15-17页 |
| 2.1.2.2 Process Controlling Principles | 第17-18页 |
| 2.1.2.3 Results Assessment Measures | 第18-19页 |
| 2.1.3 The Models of Autonomous-learning Teaching | 第19-20页 |
| 2.1.3.1 Reciprocal Teaching | 第19-20页 |
| 2.1.3.2 Ability Grouping Teaching | 第20页 |
| 2.2 Studies on Autonomous Learning Strategy at Home and Abroad | 第20-21页 |
| 2.2.1 Studies of Autonomous Learning Strategy at Abroad | 第20-21页 |
| 2.2.2 Studies of Autonomous Learning Strategy at Home | 第21页 |
| 2.3 English Reading Review | 第21-25页 |
| 2.3.1 The Definition of English Reading | 第21-22页 |
| 2.3.2 The Theoretical Foundations | 第22-23页 |
| 2.3.2.1 English Reading Theory of Psychological linguistics | 第22页 |
| 2.3.2.2 English Reading Theory of Cognitive psychology | 第22页 |
| 2.3.2.3 English Reading Theory of Autonomous Learning | 第22-23页 |
| 2.3.3 Studies of English Reading at Home and Abroad | 第23-25页 |
| 3 Research Design | 第25-37页 |
| 3.1 Purpose of the Design | 第25页 |
| 3.2 Research Questions | 第25页 |
| 3.3 Subject of the Research | 第25-26页 |
| 3.4 Data Instruments | 第26-33页 |
| 3.4.1 Pre-test Post-test and Questionnaires Before the Experiment | 第26-28页 |
| 3.4.2 In-class Observation of the Three Classroom Teaching Designs | 第28-32页 |
| 3.4.3 Questionnaires After the Experiment | 第32-33页 |
| 3.5 Procedures | 第33-37页 |
| 3.5.1 Representation the Reading Two-dimensionally | 第33-35页 |
| 3.5.2 Representation the Reading Three-dimensionally | 第35页 |
| 3.5.3 Representation the Reading Four-dimensionally | 第35-37页 |
| 4 Results and Discussion | 第37-46页 |
| 4.1 Data analysis | 第37-41页 |
| 4.1.1 Data Analysis from Comparison of Tests | 第37-38页 |
| 4.1.2 Data Analysis from Questionnaires | 第38-39页 |
| 4.1.3 Data Analysis from In-class Observations | 第39-41页 |
| 4.2 Findings | 第41-43页 |
| 4.2.1 Teacher's Influence on Autonomous Learning | 第41-42页 |
| 4.2.2 Students' Influence on Autonomous Learning | 第42页 |
| 4.2.3Classroom Teaching’s Assessing Mechanism's Influence on AutonomousLearning | 第42-43页 |
| 4.3 Discussion of the Data Analysis | 第43-46页 |
| 4.3.1 Developing Students' Influence | 第43-44页 |
| 4.3.2 Developing Teacher's Influence | 第44-45页 |
| 4.3.3 Developing Classroom Teaching’s Assessing Mechanism's Influence | 第45-46页 |
| 5 Conclusion | 第46-48页 |
| 5.1 Major Findings | 第46页 |
| 5.2 Implications | 第46-47页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第47页 |
| 5.4 Further Research Questions | 第47-48页 |
| References | 第48-49页 |
| Appendix I Qestionnaires | 第49-51页 |
| Appendix II In-class Observation Tables | 第51-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
