| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 一、自主学习模式研究背景 | 第8-10页 |
| 二、自主学习模式的核心概念界定 | 第10-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| 四、研究思路和基本框架 | 第17-18页 |
| 第二章 自主学习模式的理论基础 | 第18-26页 |
| 一、自主学习模式的发展渊源 | 第18-19页 |
| 二、自主学习模式的理论基础 | 第19-22页 |
| 三、国外自主学习模式的介绍 | 第22-24页 |
| 四、国外自主学习模式的研究评述 | 第24-26页 |
| 第三章 北京八中怡海分校政治学科自主学习模式 | 第26-45页 |
| 一、自主学习模式的创建背景 | 第26-28页 |
| 二、自主学习模式的创建目标和原则 | 第28-32页 |
| 三、自主学习模式的操作程序 | 第32-41页 |
| 四、自主学习模式中的师生角色关系 | 第41-45页 |
| 第四章 北京八中怡海分校政治学科自主学习模式的实证研究 | 第45-61页 |
| 一、研究假设与检验方法 | 第45-46页 |
| 二、研究对象选取 | 第46页 |
| 三、检验结果 | 第46-61页 |
| 第五章 北京八中怡海分校自主学习模式的研究结论 | 第61-67页 |
| 一、研究结论 | 第61-62页 |
| 二、研究讨论 | 第62-65页 |
| 三、研究反思 | 第65-67页 |
| 结束语 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |