| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、 课题研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| 二、 国内外研究的现状 | 第10-14页 |
| 三、 研究过程中的主要问题与难点 | 第14-15页 |
| 第一章 邓小平思想政治教育理论形成和发展的历史条件 | 第15-20页 |
| 第一节 邓小平思想政治教育理论产生的时代背景 | 第15-17页 |
| 一、 国内的时代背景 | 第15-16页 |
| 二、 国际的时代背景 | 第16-17页 |
| 第二节 邓小平思想政治教育理论形成的理论依据 | 第17-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 邓小平思想政治教育理论的主要内容 | 第20-38页 |
| 第一节 邓小平思想政治教育的根本目标是培养“四有”新人 | 第20-21页 |
| 第二节 邓小平思想政治教育的基本原则 | 第21-25页 |
| 一、 实事求是原则 | 第22-23页 |
| 二、 理论联系实际原则 | 第23-24页 |
| 三、 群众路线原则 | 第24页 |
| 四、 精神鼓励与物质利益相结合原则 | 第24-25页 |
| 第三节 邓小平思想政治教育的具体要求 | 第25-30页 |
| 一、 马克思主义基本理论和党的基本路线教育 | 第25-26页 |
| 二、 理想信念和爱国主义教育 | 第26-27页 |
| 三、 集体主义和社会主义教育 | 第27-28页 |
| 四、 民主法治和社会主义道德教育 | 第28-29页 |
| 五、 艰苦奋斗精神和崇尚科学精神教育 | 第29-30页 |
| 第四节 邓小平思想政治教育的实现方法 | 第30-33页 |
| 一、 理论灌输和积极疏导相结合的方法 | 第31页 |
| 二、 批评与自我批评的方法 | 第31-32页 |
| 三、 典型示范和文明评比的方法 | 第32-33页 |
| 四、 发扬民主和严格纪律的方法 | 第33页 |
| 第五节 邓小平思想政治教育的鲜明特点 | 第33-37页 |
| 一、 鲜明的时代性和开放性 | 第34-35页 |
| 二、 突出的实践性和务实性 | 第35-36页 |
| 三、 科学的继承性和创新性 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 邓小平思想政治教育理论的意义和启示 | 第38-46页 |
| 第一节 邓小平思想政治教育理论的意义 | 第38-40页 |
| 一、 继承和发展了马克思主义思想政治教育理论 | 第38页 |
| 二、 丰富和完善了中国特色社会主义思想政治教育的理论 | 第38-39页 |
| 三、 巩固和保障了中国特色社会主义建设的顺利进行 | 第39页 |
| 四、 探索和改进了思想政治教育的方法 | 第39-40页 |
| 第二节 邓小平思想政治教育理论的启示 | 第40-45页 |
| 一、 充分重视思想政治教育的重大作用 | 第40-41页 |
| 二、 思想政治教育要落到实处，切实关心群众利益 | 第41-42页 |
| 三、 思想政治教育要与时俱进、不断创新 | 第42-44页 |
| 四、 思想政治教育要有针对性和层次性 | 第44-45页 |
| 本章小结 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第50页 |
